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Discurso narrativo en niños de 5 años a 6 años 11 meses con desarrollo normal del lenguaje / Mariela Costa Forcelledo.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoEditor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2002Descripción: 81 hojas : : il., gráficos, tablas + +1 CD-ROMTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Otra clasificación:
  • MF
Recursos en línea: Nota de disertación: Licenciada en Fonoaudiología. Resumen: El objetivo de esta investigación es describir las características del discurso narrativo en niños con desarrollo normal del lenguaje, de 5 años a 6 años 11 meses, pertenecientes a colegios particulares subvencionados de la comuna de Viña del Mar. Para ello, se trabajó con 200 niños clasificados según edad y sexo. Se evaluó discurso narrativo, basándose en el recontado de tres cuentos infantiles. Los resultados evidencian las categorías formales del discurso manejadas en cada rango de edad (5 años a 5 años 11 meses y 6 años a 6 años 11 meses) y las diferencias entre ambos grupos. Por último, se comentan los resultados obtenidos y las proyecciones de este estudio como una primera aproximación a una pauta de normalidad del discurso narrativo para niños chilenos.
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Tesis Pregrado Tesis Pregrado Medicina Tesis Tesis MF C823d 2002 Disponible 00069442
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Licenciada en Fonoaudiología.

El objetivo de esta investigación es describir las características del discurso narrativo en niños con desarrollo normal del lenguaje, de 5 años a 6 años 11 meses, pertenecientes a colegios particulares subvencionados de la comuna de Viña del Mar. Para ello, se trabajó con 200 niños clasificados según edad y sexo. Se evaluó discurso narrativo, basándose en el recontado de tres cuentos infantiles. Los resultados evidencian las categorías formales del discurso manejadas en cada rango de edad (5 años a 5 años 11 meses y 6 años a 6 años 11 meses) y las diferencias entre ambos grupos. Por último, se comentan los resultados obtenidos y las proyecciones de este estudio como una primera aproximación a una pauta de normalidad del discurso narrativo para niños chilenos.

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