Compromiso de profesores jefes y apoderados, y su relación con el bienestar socioemocional y el rendimiento académico de estudiantes con retardo mental leve en PIE /
Lizana Espinoza, Sally Andrea,
Compromiso de profesores jefes y apoderados, y su relación con el bienestar socioemocional y el rendimiento académico de estudiantes con retardo mental leve en PIE / Sally Andrea Lizana Espinoza y Camila López Urzua . - 72 hojas.
El objetivo del presente estudio es determinar si el compromiso de los profesores jefes y apoderados se relacionan de forma directa con el bienestar socioemocional y el rendimiento académico de estudiantes con retardo mental leve, que cursan entre 1 y 2 básico en PIE en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar y Quilpué.
EDUCACION.
INTEGRACION ESCOLAR.
RETARDO MENTAL.
Compromiso de profesores jefes y apoderados, y su relación con el bienestar socioemocional y el rendimiento académico de estudiantes con retardo mental leve en PIE / Sally Andrea Lizana Espinoza y Camila López Urzua . - 72 hojas.
El objetivo del presente estudio es determinar si el compromiso de los profesores jefes y apoderados se relacionan de forma directa con el bienestar socioemocional y el rendimiento académico de estudiantes con retardo mental leve, que cursan entre 1 y 2 básico en PIE en las comunas de Valparaíso, Viña del Mar y Quilpué.
EDUCACION.
INTEGRACION ESCOLAR.
RETARDO MENTAL.