Diseño de un instrumento de medición de competencias matemáticas para alumnos que ingresan a primer año de la carrera de matemáticas de la Universidad de Valparaíso /
Guerra Castro, Marcela Andrea.
Diseño de un instrumento de medición de competencias matemáticas para alumnos que ingresan a primer año de la carrera de matemáticas de la Universidad de Valparaíso / Marcela Andrea Guerra Castro. - 184 hojas.
Profesor de Educación Media en Matemática con mención en Didáctica.
El proyecto de tesis pretende construir un instrumento o test que tenga como finalidad medir competencias y habilidades de los estudiantes que egresan de la educación media e ingresan a la universidad en la carrera de Matemáticas de la Universidad de Valparaíso. Para poder medir estas competencias y habilidades, es necesario realizar un análisis profundo a programas que se enmarquen en estos enfoques y los que serán fundamentales a la hora de crear el instrumento de evaluación. El Ministerio de Educación por ejemplo, exige o tiene como objetivo que los alumnos y alumnas que egresen de la secundaria, tengan las capacidades fundamentales para enfrentarse al mundo laboral o a la educación superior. Otro enfoque es el proyecto PISA, el cual presenta una serie de competencias y habilidades en el área de las matemáticas. Las perspectivas mencionadas serán indicadores fundamentales para el trabajo de esta investigación, ya que se construirán las bases para la creación del test. El trabajo apunta al diseño de un instrumento en donde cada reactivo o ítem proyecte información sobre las competencias y habilidades de los estudiantes que la contesten de manera correcta. El test fue validado aplicándolo a una muestra de 224 estudiantes en donde los resultados de éste se analizaron estadísticamente para aceptar o rechazar los reactivos que fueran necesarios y así realizar el rediseño del instrumento. Después de presentar el test ya rediseñado se proponen sugerencias o proyecciones del proyecto por ejemplo, la mediación de los alumnos o alumnas que ingresen a la carrera de Matemáticas o bien, informar a los mismos estudiantes de los resultados con la finalidad de que estén al tanto de sus debilidades y fortalezas.
COMPETENCIAS--EDUCACION.
MATEMATICAS--EVALUACION.
MEDICIONES EDUCATIVAS.
Diseño de un instrumento de medición de competencias matemáticas para alumnos que ingresan a primer año de la carrera de matemáticas de la Universidad de Valparaíso / Marcela Andrea Guerra Castro. - 184 hojas.
Profesor de Educación Media en Matemática con mención en Didáctica.
El proyecto de tesis pretende construir un instrumento o test que tenga como finalidad medir competencias y habilidades de los estudiantes que egresan de la educación media e ingresan a la universidad en la carrera de Matemáticas de la Universidad de Valparaíso. Para poder medir estas competencias y habilidades, es necesario realizar un análisis profundo a programas que se enmarquen en estos enfoques y los que serán fundamentales a la hora de crear el instrumento de evaluación. El Ministerio de Educación por ejemplo, exige o tiene como objetivo que los alumnos y alumnas que egresen de la secundaria, tengan las capacidades fundamentales para enfrentarse al mundo laboral o a la educación superior. Otro enfoque es el proyecto PISA, el cual presenta una serie de competencias y habilidades en el área de las matemáticas. Las perspectivas mencionadas serán indicadores fundamentales para el trabajo de esta investigación, ya que se construirán las bases para la creación del test. El trabajo apunta al diseño de un instrumento en donde cada reactivo o ítem proyecte información sobre las competencias y habilidades de los estudiantes que la contesten de manera correcta. El test fue validado aplicándolo a una muestra de 224 estudiantes en donde los resultados de éste se analizaron estadísticamente para aceptar o rechazar los reactivos que fueran necesarios y así realizar el rediseño del instrumento. Después de presentar el test ya rediseñado se proponen sugerencias o proyecciones del proyecto por ejemplo, la mediación de los alumnos o alumnas que ingresen a la carrera de Matemáticas o bien, informar a los mismos estudiantes de los resultados con la finalidad de que estén al tanto de sus debilidades y fortalezas.
COMPETENCIAS--EDUCACION.
MATEMATICAS--EVALUACION.
MEDICIONES EDUCATIVAS.