Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02735nam a2200313 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
288486 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240507121828.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA--CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a||||fr|||| 00| 0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240102s2022 ncua b 000 0 eng c |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781648027451 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Lengua de catalogación |
eng |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia transcriptor |
UVAL |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.7 |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Mathematics as the science of patterns : |
| Resto del título |
making the invisible visible to students through teaching / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Patrick M. Jenlink. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Charlotte, North Carolina : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Information Age Publishing, Inc., |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
[2022] |
| 264 #4 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
©2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xiv, 251 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Mathematics-the science of patterns : the importance of patterns in teaching and learning mathematics / Patrick M. Jenlink -- Pólya revisited : the development and implementation of a problem-solving self-efficacy instrument with preservice elementary mathematics teachers / James Telese and Jair Aguilar -- What should we teach in elementary mathematics methods courses? The argument for core pedagogical content knowledge in K-5 mathematics teacher preparation / Courtney Glavich Mayakis and John Williams -- Effectiveness of diagnostic interviews : preservice teachers' patterns of conceptions in student understanding of number and operation / Diana L. Moss, Lisa L. Poling, and Tracy Goodson -- Using visual representations to explore proportional reasoning with future teachers / Sheri Johnson and Rui Kang -- Patterns and relationships within ratio contexts : students' emerging ideas through tables / Sinem Sözen Özdoğan, Didem Akyüz, and Michelle Stephan -- Using worked examples as a scalable practice for teaching fraction magnitude and fraction computation / Kathryn J. deVries, Julie L. Booth, Laura K. Young, Christina A. Barbieri, Emunah Mager Garfield, and Kristie J. Newton -- Expanding a collective zone of proximal development : investigating the potential of zankov's lesson with elementary students analyzing numerical equalities / Åsmund Gjere and Viktor Freiman -- Engaging elementary preservice teachers with high leverage mathematical practices / Asli Ozgun-Koca, Deborah Zopf, and Christopher Nazelli -- Number talks : engaging students in mathematical reasoning / Dawn Marie Woods -- Epilogue: Recognizing the special nature of mathematics knowledge for teaching / Patrick M. Jenlink. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATEMATICAS |
| Subdivisión general |
ESTUDIO Y ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
142040. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGIA |
| Subdivisión general |
METODOLOGIA |
| 9 (RLIN) |
232847. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jenlink, Patrick M., |
| Término indicativo de función/relación |
, editor. |
| 9 (RLIN) |
241400. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
