Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03603nam a2200373 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
100058387 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240507114925.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
100316s2009 chl g 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Centro/agencia transcriptor |
Medicina |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
MF |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Salgado M., Ingris. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Habilidades pragmáticas en menores con déficit auditivo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Claudia Aranda G. ...[y otros]. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
146 hojas. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
unmediated |
| Código de tipo de contenido |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Término de tipo de contenido |
volume |
| Código de tipo de contenido |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Licenciado, en Fonoaudiología. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Bibliografía, etc. |
Bibliografía: h. 105-114. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
En niños con trastornos auditivos que presentan características similares, tales como grado de pérdida auditiva, código comunicativo e implementación, se evidencian diferencias en la eficacia del lenguaje, lo cual suscita el interés de las investigadoras de ver si esto se podría explicar por las habilidades pragmáticas de los menores. Sin embargo, los estudios del área pragmática en niños con déficit auditivo son escasos en Chile, por ende, se mantiene la interrogante de qué sucede con ellos en esta área, específicamente, en lo referido a habilidades conversacionales. Todo lo anterior, motiva la realización de la presente investigación, que tiene como principal propósito describir dichas habilidades. Para el logro de los objetivos propuestos, se seleccionaron los siguientes instrumentos; el"Protocolo de Evaluación Pragmática del Dr. Luís Martínez"; y The Pragmatics Profile of Everyday Communication Slills in School- Age Children". En esta investigación, se conformó una muestra de catorce menores pertenecientes al hogar del niño sordo, Dr. Jorge Duclós, de la comuna de Viña del Mar, V Región, Chile. El diseño metodológico utilizado fue de tipo observacional y descriptivo. Se aplicó el perfil, el consistió en preguntas abiertas sobre las habilidades comunicativas de los menores demás, se registraron en el protocolo de evaluación las estrategias pragmáticas de los niños diferentes situaciones de observación (estructurada, semiestructurada y natural). La evaluación de las habilidades pragmáticas de la muestra se realizó en base a las siguientes categorías: estructura de la interacción, toma de turnos, reparación de quiebres comunicativos, manejo de tópico, deixis y kinésica/proxémica. Los resultados obtenidos muestran un manejo adecuado de los aspectos pragmáticos en estos menores. A partir de esto, se concluye que los participantes del estudio no presentan déficit en el desarrollo de las habilidades pragmáticas, sin embargo, se manifiestan de manera diferente a las utilizadas por :os oyentes. Además se observó que en el contexto natural existe una mayor utilización de estrategias comunicativas, a diferencia de los ambientes semiestructurados y estructurados. De igual forma, la conversación se favoreció cuando los niños y su interlocutor utilizaron un código lingüístico común. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
NIÑOS. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PERDIDA AUDITIVA PARCIAL. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PRAGMATICA. |
| 700 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Fernández A., Paula, |
| 9 (RLIN) |
121879, |
| Término indicativo de función/relación |
Profesora guía. |
| 700 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Aranda G., Claudia. |
| Código de función/relación |
autora |
| 9 (RLIN) |
129035 |
| 700 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Severino S., Romané. |
| Código de función/relación |
autora |
| 700 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ulloa D., Verónica. |
| Código de función/relación |
autora |
| 700 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Villegas V., Carla. |
| Código de función/relación |
autora |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad de Valparaíso (Chile). |
| Unidad subordinada |
Facultad de Medicina. |
| -- |
Carrera de Fonoaudiología |
| 9 (RLIN) |
78512. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Pregrado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
