Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03225nam a2200325 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
100058684 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240507114930.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
100602s esp g 000 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
UVAL |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
M |
| 100 0# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Farías Farías, Daniela, |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Repercusiones de la actual reforma educacional chilena en la educación matemática / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Daniela Farías Farías. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
80 hojas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Profesor de Educación Media en Matemáticas con mención Didáctica. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer los principales cambios que experimentó el curriculum en el subsector de matemática, en la Educación Media, luego de ser implementada la actual Reforma Educacional, tanto en el plan común de estudios como en el plan electivo, que se desarrolla en el área científica, en los cursos tercer y cuarto año de enseñanza media. Además de hacer notar algunas de sus implicancias y efectos tanto en docentes y alumnos de algunos establecimientos pertenecientes a las ciudades de Viña Del Mar, La Calera y San Antonio, todas ciudades de la Quinta Región. Para tal objetivo, es necesario identificar la postura de los docentes acerca de lo que conocen de la actual Reforma Educacional y cuáles creen ellos han sido los principales cambios que experimentaron los planes de estudio de matemática en la Enseñanza Media científico-humanista , describir el impacto en el aula, la manera en que afecta a la labor docente y a los alumnos, estudiar los planes y programas antes y después de la implementación de la Reforma y conocer las opiniones de los docentes en base a los cambios que se hicieron en los planes de estudio de matemática y que ahora se implementan en el aula. Por otro lado, identificar la postura de los alumnos frente a temas como la extensión horaria, punto fundamental en la Reforma, ya que gracias a está, aplicada a través de la JEC (Jornada Escolar Completa), se aumentaron las horas en matemática y con ellos se modificaron los planes de estudio, aumentando las unidades por curso, cambiando unidades de nivel y extrayendo algunos contenidos. La muestra se constituyó con un total de 19 docentes y 30 alumnos por disponibilidad, la manera que se utilizó para la recopilación de datos fue la Encuesta. El trabajo de campo se llevó a cabo entre el mes de Noviembre y Diciembre del año 2008. El universo de la investigación fueron: profesores de Enseñanza básica y media, y alumnos de Enseñanza Media. Por facilidad, se consideraron las ciudades de La Calera, Viña del Mar y San Antonio todas pertenecientes a la Quinta Región. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATEMATICAS |
| Subdivisión general |
ENSEÑANZA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
REFORMA EDUCACIONAL |
| Subdivisión geográfica |
CHILE. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Lobos Contreras, Marta. |
| 710 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad de Valparaíso. |
| Unidad subordinada |
Facultad de Ciencias. |
| 800 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Astudillo Hidalgo, María Cecilia, |
| Término indicativo de función/relación |
Profesora guía |
| 9 (RLIN) |
130954. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Pregrado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
