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Identificar las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes al trabajar con las diversas formas de representación de la función lineal / (Registro nro. 78420)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02494nam a2200313 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 100067892
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control UVAL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240507115141.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 160722s20142014chl g 000 0 spa d
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen DIBRA
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor UVAL
Normas de descripción rda
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN
Número de clasificación M
100 0# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cáceres Vargas, Bernardita,
Término indicativo de función/relación author.
245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Identificar las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes al trabajar con las diversas formas de representación de la función lineal /
Mención de responsabilidad, etc. Bernardita Cáceres Vargas.
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Valparaíso, Chile :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Universidad de Valparaíso,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2014.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 135 hojas :
Otras características físicas ilustraciones +
Material acompañante/anejo Guía de ejercicios.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Profesor de Enseñanza media en Matemáticas, mención didáctica de la Matemática y al grado de Licenciado en Educación.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Muchos investigadores en Educación Matemática han tratado de entender y promover el aprendizaje y la enseñanza con una comprensión adecuada para el tema de los conceptos, la cual no ha sido una tarea sencilla. La presente investigación se centra en el estudio de la función lineal, estudiada desde las representaciones semióticas y utiliza de referente la teoría de registros de representación de Duval (1995). Este trabajo se origina a partir de la observación de la práctica docente, en la cual se pudo observar las diferentes dificultades que tienen los alumnos para desenvolverse con el tema de la función lineal y sus formas de representación. Además el material informativo sobre esta área es muy escaso, esta situación provoca en el docente una ardua tarea en búsqueda de material y por otro lado los estudiantes se ven limitados en la comprensión sobre este contenido. El objetivo de esta tesis es identificar las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes al trabajar con las diversas formas de representación de la Función Lineal, presentando ejercicios para su análisis en el aula con dicho tema, fundamentándolo con teoría de diferentes investigadores sobre los conceptos de función y sus representaciones semióticas, priorizando la teoría de representaciones (Duval, 1991,1999).
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE
Subdivisión general ESTRATEGIAS.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada FUNCIONES LINEALES.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada MATEMATICAS
Subdivisión general ENSEÑANZA.
710 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada .
Unidad subordinada Facultad de Ciencias
9 (RLIN) 162330.
800 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Reyes Santander, Pamela.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis Pregrado
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Código de colección Numero Sabini Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Carrera Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Dewey Decimal Classification     Tesis 18316 Ciencias Ciencias Tesis 17.04.2018 Matemática   M C118i 2014 00178070 22.01.2019 17.04.2018 Tesis Pregrado

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