Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02984nam a2200325 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
100067948 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240507115142.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
160803s20152015chl g 000 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
UVAL |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
M |
| 100 0# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hernández Jeria, Jorge, |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Itinerarios de predicción en estudiantes que modelan tabularmente / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jorge Hernández Jeria, José Hernández Jeria. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
216 hojas. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Profesor de Educación Media en Matemática. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El presente estudio, de corte cualitativo, tiene el propósito de indagar cómo estudiantes de enseñanza media modelan tabularmente. Se recurre a la modelación como la conciben Arrieta y Díaz (2014): una práctica que articula dos entidades, una llamada modelo y otra llamada lo modelado, actuando el modelo sobre lo modelado. Se concibe a la tabla como un esquema que registra la covariación de cantidades de magnitudes en juego en el fenómeno de elongación del resorte, en este caso, las magnitudes de peso y de elongación. Con base en la tabla los estudiantes interpretan y predicen para luego generalizar la covariación en juego y arribar a una expresión algebraica. El estudio se orientó por la cuestión de cómo enseñar para los aprendizajes, propicia itinerarios de predicción al modelar tabularmente, en un marco de investigación-acción. La investigación tiene como base el diseño de modelación de la elasticidad del resorte (Arrieta, 2003). Éste, en una primera instancia, fue vivido por los investigadores y luego se aplicó a estudiantes de tercero medio, poniendo especial atención a las técnicas a las que se recurre, en tanto se intenta constituir a la tabla en modelo. Luego del análisis de los desarrollos de los estudiantes, se levanta un rediseño de la secuencia para modelar desde la tabla, incorporando instancias de evaluación auténtica (KPSI y Ficha Mis Aprendizajes). En la aplicación de este rediseño con estudiantes de segundo año medio, se observa que ellos recurren a las técnicas identificadas en la aplicación anterior, pero las utilizan de mejor manera al momento de predecir valores desde la tabla. Las instancias de evaluación auténtica del rediseño ampliaron la información proveniente de los estudiantes. Con base en lo obtenido en el ciclo de investigación-acción del estudio se elaboró una nueva pregunta de investigación, para un siguiente ciclo de investigación-acción. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATEMATICAS |
| Subdivisión general |
DIDACTICA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MODELACION MATEMATICA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGIA. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Hernández Jeria, José. |
| 710 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
. |
| Unidad subordinada |
Facultad de Ciencias |
| 9 (RLIN) |
162330. |
| 800 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Díaz Moreno, Leonora, |
| 9 (RLIN) |
208425, |
| Término indicativo de función/relación |
Profesora guía. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Pregrado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
