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Voz corporal : aproximación a la integración de elementos performativos en el trabajo exploratorio vocal para la formación actoral universitaria / María Francisca Pérez Moraga, Sofía Belén Solís Canales.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2019Descripción: 83 hojas : ilTipo de contenido:
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  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Otra clasificación:
  • PT/TEATRO
Nota de disertación: Grado de Licenciadas en Teatro (María Pérez Moraga: Mención en Dramaturgia y Sofía Solía Canales: Mención en Dirección Teatral). Resumen: El principal propósito de esta investigación es determinar los elementos performativos que contribuyen al desarrollo de un trabajo exploratorio vocal considerando la indisociabilidad de voz y cuerpo en pos de la formación actoral universitaria. Lo señalado anteriormente se llevará a efecto a través de los siguientes objetivos específicos: Establecer qué tipo de ejercicios permiten la inclusión de elementos permormativos en el entrenamiento; identificar bajo qué condiciones la exploración vocal en las(los) estudiantes se ve interrumpida; demostrar la incidencia sobre las(los) estudiantes que tienen los elementos performativos utilizados en el entrenamiento, en la comprensión de la relación indisociable cuerpo/voz.
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Tesis Pregrado Tesis Pregrado Arquitectura Tesis Tesis PT/TEATRO P438v 2019 Disponible 00421451
Tesis Pregrado Tesis Pregrado Arquitectura Tesis Tesis PT/TEATRO P438v 2019 c.1 Disponible 00421436
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Incluye índice y anexos.

Grado de Licenciadas en Teatro (María Pérez Moraga: Mención en Dramaturgia y Sofía Solía Canales: Mención en Dirección Teatral).

Bibliografía: h. 54-55.

El principal propósito de esta investigación es determinar los elementos performativos que contribuyen al desarrollo de un trabajo exploratorio vocal considerando la indisociabilidad de voz y cuerpo en pos de la formación actoral universitaria. Lo señalado anteriormente se llevará a efecto a través de los siguientes objetivos específicos: Establecer qué tipo de ejercicios permiten la inclusión de elementos permormativos en el entrenamiento; identificar bajo qué condiciones la exploración vocal en las(los) estudiantes se ve interrumpida; demostrar la incidencia sobre las(los) estudiantes que tienen los elementos performativos utilizados en el entrenamiento, en la comprensión de la relación indisociable cuerpo/voz.

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