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Trayectorias de vida de un grupo de jóvenes desertores escolares, en proceso de reinserción al sistema educativo, que pertenecen al programa de reinserción educativa que implementa el SERPAJ de Valparaíso" / Ivo Fierro ...[y otros].

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Fabricante: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2008Descripción: 186 hojasTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Otra clasificación:
  • M
Nota de disertación: Psicólogo. Licenciado en Psicología. 2008. Resumen: La presente investigación indaga en las características psicosociales de un grupo de jóvenes desertores/as del sistema escolar que se encuentra actualmente en proceso de reinserción educativa en un programa ejecutado por SERPAJ en la comuna de Valparaíso. A través de los relatos de vida de esto/as jóvenes se intenta indagar en los significados que atribuyen a su experiencia en el contexto familiar, en su entorno comunitario, en el sistema escolar y en el mundo laboral. El abordaje de los fenómenos es comprensivo y es de mirada de los propios sujetos la que se hace relevante.
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Tesis Pregrado Tesis Pregrado Ciencias Sociales Tesis Tesis M T779t 2008 c.1 Disponible 00120137
Tesis Pregrado Tesis Pregrado Ciencias Sociales Tesis Tesis M T779t 2008 c.2 Disponible 00120138
Tesis Pregrado Tesis Pregrado Ciencias Sociales Tesis Tesis M T779t 2008 CD | c.1 Disponible 00120139
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Psicólogo. Licenciado en Psicología. 2008.

La presente investigación indaga en las características psicosociales de un grupo de jóvenes desertores/as del sistema escolar que se encuentra actualmente en proceso de reinserción educativa en un programa ejecutado por SERPAJ en la comuna de Valparaíso. A través de los relatos de vida de esto/as jóvenes se intenta indagar en los significados que atribuyen a su experiencia en el contexto familiar, en su entorno comunitario, en el sistema escolar y en el mundo laboral. El abordaje de los fenómenos es comprensivo y es de mirada de los propios sujetos la que se hace relevante.

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