TY  - BOOK
AU  - Ovando Téllez, Marcela.
AU  - Uribe Pérez, Marcela.
AU  - Vásquez Cabrera, Romina.
AU  - Pacheco Labrín, Ingeborg,
ED  - Universidad de Valparaíso (Chile).
TI  - Rendimiento de pacientes con diagnóstico clínico de afasia de broca en pruebas que miden funciones ejecutivas
PY  - 2011///
CY  - Valparaíso, Chile
PB  - Universidad de Valparaíso
KW  - AFASIA
KW  - LINGUISTICA
KW  - TRASTORNOS COGNITIVOS
N1  - Bibliografía: h. 97-105
N2  - La afasia es un trastorno que afecta el lenguaje, y que, generalmente se encuentra asociada al déficit de otros cognitivos, como las funciones ejecutivas. Actualmente se desconoce como estarían alteradas estas funciones en los sujetos con afasia, especialmente en aquellos que presentan afasia de Broca. Este cuadro presenta una correlación anatómica con interconexiones relacionadas con estructuras que regulan las funciones ejecutivas. En este punto, surge la pregunta sobre cómo es el rendimiento de los sujetos con diagnóstico clínico de afasia de Broca en pruebas que miden funciones ejecutivas. La presente investigación tuvo como objetivo describir el rendimiento de una muestra de pacientes con diagnóstico clínico de afasia de Broca en pruebas que miden funciones ejecutivas en relación a factores de edad, escolaridad y severidad de la afasia. Para lograr este objetivo se utilizó una metodología inductiva, con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y un enlace descriptivo. La muestra de este estudio, estuvo constituida por sujetos proveniente de distintos centros de salud de Chile, seleccionados en el período comprendido entre los meses de Junio y Septiembre. A cada uno de ellos, se le aplicó las pruebas de secuencias gráficas de Luria, Torre de Hanoi, MCST, Go - No go y Tablero de Corsi. A partir de esta evaluación, se obtuvieron resultados que señalan que los sujetos con afasia de Broca presentan dificultades en tareas que implican funciones ejecutivas como secuenciación, flexibilidad cognitiva, planificación, inhibición y memoria de trabajo. Se consideró además, el rendimiento de cada prueba en función de distintos factores sociodemográficos, desprendiendo que la severidad de la afasia y la escolaridad son los factores que más influyen en el desempeño de estos sujetos
UR  - http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/6095
ER  -