Zúñiga Núñez, José Miguel, <br/><br/>
Diseño de una propuesta de enseñanza aprendizaje para fortalecer el aprendizaje de continuidad puntual, basado en los cambios de registros semióticos / 
José Miguel Zúñiga Núñez. 
 - 200 páginas. 
<br/><br/>Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación y al título de Profesor de Educación Media en Matemática, con mención en Didáctica. 
<br/><br/> Nuestra investigación se desarrollará en el marco de un estudio de casos del aprendizaje del concepto de continuidad puntual de una función de variable real, enseñado a nivel universitario, debido a que dicho concepto es fundamental en el estudio de la función real, siendo a la vez básica en la enseñanza matemática universitaria. Dentro de las problemáticas que trataremos existen algunas relacionadas con las dificultades y errores frecuentes de los estudiantes en la comprensión del concepto, por medio de diferentes registros semióticos, la epistemología del concepto y las entrevistas realizadas a profesores y estudiantes; así como otras relacionadas con las formas de evaluación del concepto. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>LENGUAJE ALGEBRAICO.<br/>MATEMATICAS--ENSEÑANZA.<br/>MATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA.