TY  - BOOK
AU  - Aravena Parra,Constance
AU  - Covarrubias Cereceda,María José
AU  - Lagos González,Fernanda
AU  - Mondaca Gómez,Katherine
AU  - Muñoz Vásquez,María Paulina
AU  - Núñez Córdoba,Francisca
AU  - Urrea Castillo Katherine
ED  - Universidad de Valparaíso (Chile).
TI  - Conductas sexuales según algunas características personales y familiares en adolescentes que asisten a colegios municipalizados
PY  - 2014///
CY  - Valparaíso
PB  - Universidad de Valparaíso
KW  - ADOLESCENTES
KW  - CHILE
KW  - QUINTA REGION
KW  - CONDICIONES SOCIALES
KW  - EDUCACION SEXUAL
KW  - EMBARAZO EN ADOLESCENCIA
KW  - SEXUALIDAD
KW  - FACTORES DE RIESGO
N1  - Licenciado en Enfermería; Bibliografía: h. 70-75
N2  - El objetivo del presente estudio es determinar conductas sexuales según algunas características personales y familiares de adolescentes entre 15 y 19 años que cursan segundo y tercer año medio en colegios municipalizados. El estudio de tipo cuantitativo descriptivo y de corte transversal, evaluó una muestra de 295 adolescentes, la cual se obtuvo a través de un muestreo probabilístico por conglomerado bietápico. Se aplicaron 2 cuestionarios “características personales y familiares” y “conductas sexuales de adolescentes”, los cuales fueron autoconfeccionados por las investigadoras y revisados por diversos profesionales. Los resultados evidencian que el 57% de los adolescentes están iniciados sexualmente, de éstos el 62% lo hizo a los 15 años o menos, siendo la forma coito-vaginal la más utilizada (77%). Sobre el uso de métodos anticonceptivos y/o de protección, el 61% indicó haber utilizado algún método en la primera relación sexual, siendo el motivo principal de uso la prevención de embarazo e ITS (54%). Podemos concluir que los adolescentes inician sus relaciones sexuales a edades cada vez más precoces, experimentando a través de prácticas acorde a su edad, afectividad y desarrollo social. Es por esto que se sugiere que las estrategias de educación sexual dirigidas a los estudiantes sean abordadas de manera integral e implementadas desde la enseñanza básica, incluyendo a los profesores, padres y profesionales de la salud. A su vez, el profesional enfermero(a) debe mantenerse capacitado en la atención de adolescentes, considerando las características propias de este grupo
ER  -