Percepciones del profesorado del liceo artístico Guillermo Gronemeyer Zamorano, de la ciudad de Quilpué, sobre la política nacional de convivencia escolar 2015-2018 del Ministerio de Educación y su implementación con enfoque inclusivo hacia estudiantes de la diversidad sexual y de género / María Inés Zamora Garrido.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2019Descripción: 77 hojasTipo de contenido: - text
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| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Tesis Pregrado
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Las Heras Tesis | Tesis | APU 791 Z25p 2019 | Disponible | 00415518 |
Incluye índice.
Incluye anexos.
Título profesional de Administrador Público.
Licenciado en Administración Pública.
Bibliografía : h. 74-77.
Se busca conocer la percepción del profesorado del liceo artístico Guillermo Gronemeyer Zamorano de Quilpué sobre la "política nacional de convivencia escolar 2015-2018" del ministerio de educación y su implementación con enfoque inclusivo hacia estudiantes de la comunidad de la diversidad sexual y de género. Se realiza una entrevista aplicada a 3 profesores de educación básica y media, quienes además, constituyen el programa de integración escolar de dicho establecimiento. Se busca saber, según su perspectiva, el conocimiento de dicho documento, la manera en la que generan una educación inclusiva para estudiantes LGBTIQ+, y ademas identificar los aspectos que según la unidad de análisis permiten una construcción de una comunidad educativa inclusiva hacia la diversidad sexual y de género, bajo un marco de respeto a los derechos humanos.