Bases científicas aplicadas en educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes : revisión Bibliográfica / Diana Belén Cuello Ibacache.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Editor: Viña del Mar : Universidad de Valparaíso, 2019Descripción: 109 hojas : ilustracionesTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- MO
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tesis Digital Pregrado | Medicina Referencia | Tesis | MO B299b 2019 | Disponible | xxxxdw |
Licenciada en Obstetricia y Puericultura.
Bibliografía: hojas 86-94.
Objetivo: Determinar las bases científicas para efectuar educación en prevención de Infecciones de Transmisión Sexual en adolescentes. Criterios de elegibilidad: Estudios de países latinoamericanos y España; en adolescentes entre 10 - 19 años. Metodología: Revisión 77 artículos entre agosto 2018 - agosto 2019, entre años 2003 – 2018; muestra 51 artículos en español, estrategia de búsqueda bibliográfica de fuentes documentales textuales en bases de datos online: Scielo, EBSCO, ClinicalKey, Science, CUIDEN, uPToDate, Plataforma OVID, IEEE Xplore Digital Library. Resultados: Plan de análisis con clasificación en dimensiones: Conocimientos sobre infecciones de transmisión sexual; Educación sexual y fuentes de información; Inicio precoz de actividad sexual; Uso de preservativo; Conductas de riesgo; Aspectos socioculturales; Estrategia educativa utilizada. Otros artículos mencionados han aportado para la elaboración del marco teórico. Conclusiones: Los adolescentes presentan deficientes y errados conocimientos sobre ITS, acceden a fuentes de información no validadas tales como internet, redes sociales, amigos, pares, entre otros. La edad de inicio de la actividad sexual ocurre habitualmente en la adolescencia media (14 – 16 años), se observa una baja tasa de uso de preservativo. Las Bases científicas detectadas son sólo: Biología y fisiología de reproducción humana y métodos anticonceptivos. Las intervenciones de asesoramiento y enfoques conductuales, centradas en reconocer manifestaciones clínicas de ITS, no logran cambios de conductas de riesgo. Los estudios no cumplirían con estrategia Educación Integral en Sexualidad (EIS) con “base en información culturalmente relevante, científicamente rigurosa y apropiada a la etapa de desarrollo en la que se encuentra la persona”; Unesco (2014).