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Propuesta de enseñanza de mejora en la interpretación de las soluciones de problemas cuyos modelos resultantes sean sistemas de ecuaciones lineales : : Pemisp / Moisé Aarón Cabezas Novoa [y otros] .

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoEditor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2015Descripción: 167 hojasTipo de contenido:
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Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Otra clasificación:
  • M
Nota de disertación: Profesor de Enseñanza Media en Matemáticas con Mención en Didáctica. Licenciado en Educación. Universidad de Valparaíso. 2015. Resumen: La presente investigación da a conocer los resultados de la experiencia efectuada en dos establecimientos educacionales municipales de la quinta región de Chile, los cuales son el Liceo Bicentenario de Viña del Mar y el Instituto Marítimo de Valparaíso. En cada establecimiento se seleccionó aleatoriamente dos cursos de segundo año de nivel medio. Los estudiantes de estos establecimientos se vieron enfrentados a la resolución e interpretación de soluciones de problemas que comprendían sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, todo esto con el propósito de mejorar el nivel de sus habilidades cognitivas para el análisis, interpretación y coherencia de las soluciones.
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Tesis Pregrado Tesis Pregrado Ciencias Tesis Tesis M C114p 2015 Disponible 00413583
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Profesor de Enseñanza Media en Matemáticas con Mención en Didáctica. Licenciado en Educación. Universidad de Valparaíso. 2015.

La presente investigación da a conocer los resultados de la experiencia efectuada en dos establecimientos educacionales municipales de la quinta región de Chile, los cuales son el Liceo Bicentenario de Viña del Mar y el Instituto Marítimo de Valparaíso. En cada establecimiento se seleccionó aleatoriamente dos cursos de segundo año de nivel medio. Los estudiantes de estos establecimientos se vieron enfrentados a la resolución e interpretación de soluciones de problemas que comprendían sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, todo esto con el propósito de mejorar el nivel de sus habilidades cognitivas para el análisis, interpretación y coherencia de las soluciones.

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