Intervención en la comunicación en aula y su efecto en la voz de los profesores / Janete Brunet Zúñiga ...[y otros].

Por:

Brunet Zúñiga, Janette

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Editor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2003Descripción: 161 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Otra clasificación:

MF | MF

Nota de disertación: Licenciado,a en Fonoaudiología. Resumen: La labor docente en aula es mediada, en gran parte, por la voz. En algunos casos, su uso resulta deficiente, ya que no se conoce su manejo en fmma integral, en el marco de la comunicación. Por esta razón, en la presente investigación se llevó a cabo una Intervención Comunicativa en aula, realizada en un grupo de docentes y alumnos de un colegio particular subvencionado, de la Quinta región. La Intervención, compuesta por talleres, fue precedida por una evaluación inicial, de la que se obtuvieron las conductas comunicativas descendidas a trabajar. Además, se realizó un examen de la voz para conocer sus características y verificar la relación de dichas conductas con el desgaste vocal. Los aspectos abordados fueron la Expresión Oral y No Verbal. Posterior al trabajo realizado en las sesiones de taller, los docentes y alumnos llegaron a un consenso con respecto a la mantención de las conductas que debían aplicar en aula. Asimismo, pusieron en uso las estrategias aprendidas durante el desarrollo de los talleres. En el proceso reevaluativo, se apreció que mejoraron los aspectos comunicativos desarrollados y también las características vocales de los docentes.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems
Tesis Pregrado	Medicina Tesis	Tesis	MF In8i 2003	Disponible		00069526

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Licenciado,a en Fonoaudiología.

Bibliografía: hojas 129-133.

La labor docente en aula es mediada, en gran parte, por la voz. En algunos casos, su uso resulta deficiente, ya que no se conoce su manejo en fmma integral, en el marco de la comunicación. Por esta razón, en la presente investigación se llevó a cabo una Intervención Comunicativa en aula, realizada en un grupo de docentes y alumnos de un colegio particular subvencionado, de la Quinta región. La Intervención, compuesta por talleres, fue precedida por una evaluación inicial, de la que se obtuvieron las conductas comunicativas descendidas a trabajar. Además, se realizó un examen de la voz para conocer sus características y verificar la relación de dichas conductas con el desgaste vocal. Los aspectos abordados fueron la Expresión Oral y No Verbal. Posterior al trabajo realizado en las sesiones de taller, los docentes y alumnos llegaron a un consenso con respecto a la mantención de las conductas que debían aplicar en aula. Asimismo, pusieron en uso las estrategias aprendidas durante el desarrollo de los talleres. En el proceso reevaluativo, se apreció que mejoraron los aspectos comunicativos desarrollados y también las características vocales de los docentes.