Construcción y aplicación preliminar de un screening articulatorio denominativo para niños normales entre tres y cinco años de edad de la comuna de Valparaíso : Elizabeth Alvarado Pérez, Mackarena Cornuz Bahamondes, María Soledad González Baeza.

Licenciada en Fonoaudiología.

La finalidad de este trabajo es contribuir al mejoramiento de los instrumentos de evaluación de la Articulación utilizados en la clínica fonoaudiológica actual. Para este fin, se enfocó la investigación hacia niños chilenos normales de entre 3 y 5 años 11 meses de edad, que pertenecían a jardines particulares subvencionados de la JUNJI, de la comuna de Valparaíso (zona urbana). Para este efecto, fue necesario realizar una exhaustiva investigación acerca de la adquisición y desarrollo del lenguaje y Habla en la primera infancia descrita por distintos autores. Dado lo anterior, el marco teórico hace referencia tanto al desarrollo normal del Habla, específicamente a la evaluación de la Articulación, y los instrumentos utilizados para dicho fin. Dentro de los medios exploratorios de la articulación se hizo especial hincapié en los test que evalúan dicha área. De manera específica, este trabajo busca por una parte, describir las etapas del desarrollo del Habla y, por otra, generar un instrumento que permita operacionalizar, haciendo más efectiva y práctica la evaluación de la articulación en la clínica fonoaudiológica. A fin de medir esta Area, se creó un test, cuya aplicación se realizó durante los meses de Agosto – Septiembre del presente año. Los resultados obtenidos en este trabajo permitieron analizar el comportamiento fonético-fonológico en los diferentes ítems (fonemas, dífonos vocálicos, dífonos consonánticos) evaluados en la prueba. Por otra parte, fue posible clasificar que distintos grupos de edad mostraban un acercamiento progresivo a la norma fonológica de la lengua. Finalmente, podemos señalar que los datos obtenidos comprueban los resultados esperados. A su vez estos permiten realizar proyecciones con relación al rango de fonemas correctos que se pueden esperar de un niño. Lo anterior se puede extrapolar para cada uno de los ítem en las distintas edades.