Rendimiento de niños de escuelas municipales de la Comuna de Valparaíso en el año 2008 según test de comprensión de estructuras gramaticales adaptado / Katherine Andrews Pereira ...[y otros].

Por:

Andrews Pereira, Katherine

Colaborador(es):

Universidad de Valparaíso (Chile). Facultad de Medicina. Escuela de Fonoaudiología

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Editor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2008Descripción: 90 hojas : ilustraciones, gráficos, tablasTrabajos contenidos:

Figueroa Leighton, Alejandra [Profesora guía.]
Delgado Lizama, Lirayén [Profesora guía]
Duque Sepúlveda, Kelly [autora]
Jiménez Aspée, Daniela [autora]
Vargas Cabezas, Denisse [autora]

Tema(s):

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Nota de disertación: Licenciado en Fonoaudiología. Resumen: El objetivo del presente estudio fue conocer el rendimiento de niños y niñas normales, entre 7 y 11 años, tras la aplicación del Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales. Se aplicó dicho test a 40 niños por rango etario que cursaban de segundo a sexto básico, lo que se llevó a cabo en cinco establecimientos educacionales municipalizados de la comuna de Valparaíso durante el año 2008. Los resultados obtenidos señalaron que, de un total de 80 elementos y 20 bloques, los niños de 7 años presentaron un promedio de 63,25 elementos y 10.82 bloques correctos; a los 8 años, 67.9 elementos y 12.85 bloques correctos; a los 9 años 70.42 elementos y 14.4 bloques correctos; a los 10 años, 68.8 elementos y 13.35 bloques correctos y a los 11 años, 72.05 elementos y 15.37 bloques correctos. Estos resultados reflejaron un progreso en el rendimiento de la prueba, a medida que aumenta la edad, por lo que concluyó que los menores evaluados presentan un desarrollo morfosintáctico acorde a lo esperado para su edad, excepto a los 10 años, donde se observó un bajo rendimiento en comparación con sus pares de menor edad. A través de esta investigación, fue posible una primera aproximación para la utilización de este test en Chile.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems
Tesis Pregrado	Medicina Referencia	Tesis	MF R293r 2008	Disponible		00132398
Tesis Pregrado	Medicina Tesis	Tesis	MM 571 CD	Disponible		00132405

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Licenciado en Fonoaudiología.

Bibliografía: h.71-73.

El objetivo del presente estudio fue conocer el rendimiento de niños y niñas normales, entre 7 y 11 años, tras la aplicación del Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales. Se aplicó dicho test a 40 niños por rango etario que cursaban de segundo a sexto básico, lo que se llevó a cabo en cinco establecimientos educacionales municipalizados de la comuna de Valparaíso durante el año 2008. Los resultados obtenidos señalaron que, de un total de 80 elementos y 20 bloques, los niños de 7 años presentaron un promedio de 63,25 elementos y 10.82 bloques correctos; a los 8 años, 67.9 elementos y 12.85 bloques correctos; a los 9 años 70.42 elementos y 14.4 bloques correctos; a los 10 años, 68.8 elementos y 13.35 bloques correctos y a los 11 años, 72.05 elementos y 15.37 bloques correctos. Estos resultados reflejaron un progreso en el rendimiento de la prueba, a medida que aumenta la edad, por lo que concluyó que los menores evaluados presentan un desarrollo morfosintáctico acorde a lo esperado para su edad, excepto a los 10 años, donde se observó un bajo rendimiento en comparación con sus pares de menor edad. A través de esta investigación, fue posible una primera aproximación para la utilización de este test en Chile.