Construcciones de un instrumento piloto para medir niveles de violencia escolar en el aula / María Pía Bustamante Zamorano [y otros autores 3].

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Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Fabricante: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2007Descripción: 136 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Otra clasificación:

Nota de disertación: Licenciado en Psicología. Psicólogo. Licenciado en Psicología. 1999. Resumen: El presente estudio, tiene por objetivo la construcción de un instrumento piloto (compuesto por una lista de cotejo, cuestionario estudiantes y cuestionario docentes) válido y confiable que permita indagar acerca de los niveles de violencia escolar ejercido en la sala de clases, por parte del docente y del estudiante, con el propósito de que cada establecimiento educativo lo pueda aplicar de manera independiente y, a partir de los resultados, reflexione acerca de cómo se presenta el problema en su contexto y las posibles soluciones que se podrían generar, con la finalidad de mejorar la convivencia escolar y, por ende la calidad educativa del establecimiento.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Código de barras
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M C758c 2007	CD	Disponible	00120110
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M C758c 2007	c.1	Disponible	00120112
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M C758c 2007	c.2	Disponible	00120111

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Licenciado en Psicología. Psicólogo. Licenciado en Psicología. 1999.

El presente estudio, tiene por objetivo la construcción de un instrumento piloto (compuesto por una lista de cotejo, cuestionario estudiantes y cuestionario docentes) válido y confiable que permita indagar acerca de los niveles de violencia escolar ejercido en la sala de clases, por parte del docente y del estudiante, con el propósito de que cada establecimiento educativo lo pueda aplicar de manera independiente y, a partir de los resultados, reflexione acerca de cómo se presenta el problema en su contexto y las posibles soluciones que se podrían generar, con la finalidad de mejorar la convivencia escolar y, por ende la calidad educativa del establecimiento.