000			02810nam a22003377i 4500
003			UVAL
005			20240801195453.0
007			t||
008			181107s2018 ||||| |||| 00| 0 eng d
040			_aDIBRA _cUVAL _bspa _erda
041			_aspa
084			_aMF
100	1		_aCelis Chaparro, Lizeth Yasbleidy. _9226023 _eautora.
245	1	0	_aCaracterización del léxico utilizado en textos escritos por niños con trastorno de espectro Autista nivel 1 / _cLizeth Yasbleidy Celis Chaparro.
264		1	_aValparaiso : _bUniversidad de Valparaíso, _c2018.
300			_a69 hojas : _b: il., gráfico, tablas + _e+1 CD-ROM.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
502			_aMagíster en Fonoaudiología.
504			_aBibliografía: h. 58-63.
520			_aLa presente tesis busca describir las características del léxico empleado en un corpus lingüístico, compuesto por 17 textos escritos por 6 sujetos con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel 1 (Síndrome de Asperger- DSM IV), en edades entre los 8 y los 18 años de edad cronológica, pertenecientes a la institución Apoyo Autismo Chile de la ciudad de Viña del Mar-Chile. La anterior descripción dada a partir del análisis de 3 variables léxicas específicas: riqueza léxica, combinación léxica y uso de acepciones figuradas. Aspectos que no han sido explorados a profundidad dentro del TEA. Dicho análisis se llevó a cabo por medio enfoque metodológico mixto, en donde, para la caracterización de las variables de combinación léxica y uso de acepciones figuradas, se realizó un análisis lingüístico manual detallado, y para la medición de índices de riqueza léxica, se empleó en primera instancia el software AntConc para el análisis de corpus y conteo de palabras y a partir de allí, hacer uso de fórmulas de cálculo establecidas por la literatura. Se identificaron así diversos rasgos particulares a nivel léxico-semántico, escasamente reportados por la literatura, dejando entrever dificultades en la competencia lingüística de los sujetos. Específicamente, la investigación permitió reconocer peculiaridades en diversos aspectos de la producción del lenguaje en el TEA nivel 1, las cuales en numerosas ocasiones pasan desapercibidas para la clínica fonoaudiológica y que podrían ser de interés para futuras investigaciones en el área.
650		0	_aAUTISMO _914608.
650		4	_aLEXICOLOGIA _922427.
650		0	_aSINDROME DE ASPERGER _9146623.
650		4	_aMETAFORA _920708.
700	1		_aRenau Araque, Irene, _eprofesora guía.
710	0		_a. _bFacultad de Medicina. _bMagíster en Fonoaudiología _9162330.
856			_uhttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/6175
942			_c5 _2ddc
999			_c103730 _d103730