000 03906nam a22003377i 4500
003 UVAL
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007 ta
008 181126b ||||| |||| 00| 0 eng d
040 _aDIBRA
_cUVAL
_bspa
_erda
041 _aspa
084 _aMMFMV
100 1 _aRomero Muñoz, Paulina.
_9226025
245 1 0 _aEstudio comparativo de hábitos vocales entre grupos de estudiantes con menor y mayor grado de discapacidad vocal de cuarto año de Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso /
_cPaulina Romero Muñoz.
264 1 _aValparaíso, Chile :
_bUniversidad de Valparaíso,
_c2018.
300 _a73 hojas :
_bilustraciones, tablas +
_e+1 CD-ROM.
336 _atext
_btxt
_2rdacontent
337 _aunmediated
_bn
_2rdamedia
338 _avolume
_bnc
_2rdacarrier
502 _bMagíster en Fonoaudiología Mención Voz.
_cUniversidad de Valparaíso.
_d2018.
504 _aBibliografía: hojas 49-58.
520 _aLa presente investigación tuvo como objetivo comparar los hábitos vocales entre grupos de estudiantes con distinto grado de discapacidad vocal de cuarto año de Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso y se realizó durante el primer semestre del año 2017. Simberg, Sala y Ronnemaa (2004) mostraron en una investigación que los estudiantes de pedagogía presentaban un número significativamente mayor de síntomas vocales que estudiantes de otras carreras de la misma universidad. Durante su paso por la Universidad, un número pequeño de estudiantes de pedagogía recibe información sobre la importancia de los cuidados y el adecuado uso de la voz (Van Houtte; Claeys, Wuyts & Van Lierde, 2011). El presente estudio incluyó una evaluación vocal con la escala perceptual GIRBAS a todas las alumnas que quisieron participar y se dejó fuera de la muestra a los individuos que presentaron disfonía de grado moderado a severo (puntaje GIRBAS entre 2 y 3 puntos), con lo cual quedó una muestra de 8 participantes. Lo anterior, se hizo con el fin de descartar que el grado de discapacidad vocal se diera por una patología de base y no por los hábitos vocales, motivo de este estudio. Además, se aplicó el protocolo "Voice hándicap index" (VHI - 30) traducido y adaptado al español chileno (Spuler, 2015), el cual aún no ha sido validado en Chile, y el apartado de conductas y síntomas vocales incluido en la Ficha de Evaluación Perceptual de la voz del Centro de Atención Fonoaudiológica de la Universidad de Valparaíso (CAFUV), protocolo elaborado y usado en el Laboratorio de Voz de la Universidad de Valparaíso para evaluar la higiene vocal y mal uso vocal. Este instrumento no ha sido validado aún. El resultado obtenido arrojó que no existen diferencias significativas en la presencia de malos hábitos vocales en los grupos de alumnas consideradas con un mayor y menor nivel de discapacidad vocal, presentando un puntaje total de 58 y 60 puntos respectivamente, en el apartado de conductas y síntomas vocales de la ficha de evaluación perceptual de (CAFUV). Debido al reducido tamaño de la muestra, no es posible extrapolar los resultados al universo de estudiantes de Educación Parvularia. Sin embargo, se deja planteada la idea de poder realizar un estudio a futuro con un mayor número de participantes, lo cual puede realizarse abarcando más cursos de estudiantes con el uso de instrumentos validados en el país.
650 1 4 _aEDUCACION DE LA VOZ
_9147716.
650 1 4 _aTRASTORNOS DE LA VOZ
_9176172.
650 1 4 _aFONOAUDIOLOGIA
_9137842.
650 1 4 _aESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
_936894.
700 1 _aCarmona Soto, Cristina,
_eProfesora guía
_990840.
710 2 _aUniversidad de Valparaíso (Chile).
_bFacultad de Medicina.
_bEscuela de Fonoaudiología.
_bMagíster en Fonoaudiología Mención Voz
_9241372.
856 _uhttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/6188
942 _c5
_2ddc
999 _c103835
_d103835