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003 UVAL
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040 _aDIBRA
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084 _aM/MAGÍSTER
100 0 _9151803
_aIbarra Alarcón, Nicolás,
_eauthor.
245 1 3 _aEl reconocimiento del patrimonio material e inmaterial como constructor de memoria e identidad en la educación preescolar, región de Valparaíso :
_btres paisajes, tres arquitecturas, tres jardines infantiles /
_cNicolas Ibarra Alarcón.
264 1 _aValparaíso :
_bUniversidad de Valparaíso,
_c2018.
300 _a170 hojas :
_b: il.
336 _atext
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_bn
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500 _aIncluye índice y anexos.
502 _aGrado Académico de Magíster en Patrimonio.
504 _aBibliografía: h. 163-168.
520 _aEl presente estudio coloca de manifiesto el valor de los procesos sobre los objetos en la gestión del patrimonio, la relación siempre presente entre lo material e inmaterial, la necesidad de reconocimiento no sólo por los especialistas de las diversas disciplinas, sino precisamente por los colectivos sociales que son protagonistas de su propia identidad y de la transmisión generacional y la continuidad. El carácter vivo, el vínculo con la naturaleza de las cosas, el entorno y la historia. Este tema surge de los niños en la necesidad de evidenciar el rol que cumple la institucionalidad de la JUNJI en entregar un lugar de encuentro, aprendizaje y cuidado a los hogares más vulnerables del país. Considera como contexto geográfico-temático la región de Valparaíso; tres paisajes, tres arquitecturas, tres jardines infantiles. Se busca el reconocimiento del patrimonio material e inmaterial como constructor de identidad y memoria.
650 0 _aPATRIMONIO CULTURAL
_zCHILE
_zVALPARAISO
_9200026.
700 1 _aGalleguillos Araya-Schübelin, Myriam Ximena,
_e, Profesora guía.
_9234023.
710 2 _aUniversidad de Valparaíso (Chile).
_bFacultad de Arquitectura.
_bEscuela de Graduados.
_bMagíster en Patrimonio
_9227328.
942 _2ddc
_c5
999 _c106090
_d106090