000			03133nam a2200409 i 4500
001			100051784
003			UVAL
005			20240507114746.0
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008			011001s2000 chl 00010 spa d
040			_aDIBRA _cMedicina _bspa _erda
041			_aspa
084			_aMF _aM
100	1		_aCaballero Jiménez, Evelyn.
245	0	0	_aEvaluación de habilidades pre-lingüisticas en niños, niñas, adolescentes y adultos portadores de sindrome de down / _cEvelyn Caballero Jiménez ...[y otros].
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2000.
300			_a107 hojas : _bilustraciones, gráficos, tablas.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
502			_aLicenciada en Fonoaudiología.
504			_aBibliografía: h. 67-70.
520			_aEn este estudio se evaluaron las Habilidades Pre-lingüísticas (H.P.L) de 70 personas portadoras de Síndrome de Down, niños, niñas, adolescentes y adultos, de edades comprendidas entre los siete meses y los veinticinco años. La muestra fue tomada. de una. Escuela Especial de la. Región Metropolitana. Las Habilidades Pre-lingüísticas se evaluaron a través de una Pauta de Cotejo que comprende 38 conductas pertenecientes a las cuatro áreas del desarrollo psicomotor, las cuales preceden al posterior desarrollo del lenguaje. Al analizar los datos se pudo observar que las HP.L. en personas con Síndrome de Down, se desarrollan en forma retrasada y disarmónica. En la evaluación se pudo constatar que algunas de estas habilidades como: el cierre labial, las conductas de interacción comunicativa y el juego interactivo se encontraban, en un mayor porcentaje ausentes. Dentro del desarrollo psicomotor normal es posible encontrar un orden de adquisición en las H.P.L., el cual no se pudo determinar en las personas con Síndrome de Down valuadas. Los resultados obtenidos se respaldan en descripciones realizadas en otros países, que se incluyen en la. bibliografía revisada. Aunque estos resultados pueden utilizarse para describir el estado de las H.P.L. de las personas portadoras de Síndrome de Down, no es posible generalizar estos hallazgos a todas las personas con Síndrome de Down, debido a la naturaleza descriptiva de este estudio. En la parte final de esta investigación se hace alusión a la importancia de evaluar, prevenir y tratar las alteraciones en el desarrollo de las H.P.L., las cuales son un pilar fundamental para el posterior desarrollo del lenguaje de toda persona.
650	1	2	_aSINDROME DE DOWN.
650	1	2	_aNIÑO.
650	1	2	_aJUVENTUD.
650	1	2	_aADULTO.
650	1	2	_aLINGUISTICA.
650	1	2	_aDESARROLLO DEL LENGUAJE.
650	1	2	_aESTUDIOS DE EVALUACION.
700	1		_aTorres Pérez, Ana María, _971557, _eProfesora guía.
700	1		_aCabello Maturana, Ada. _4autora
700	1		_aCáceres Aspée, Andrea. _4autora
700	1		_aLeón Gómez, Andrea. _4autora
710	2		_aUniversidad de Valparaíso (Chile). _bFacultad de Medicina. _bCarrera de Fonoaudiología _978512.
942			_c1 _2ddc
999			_c63795 _d63795