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003			UVAL
005			20240507114806.0
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040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
100	1		_aSaldivar Bórquez, Fiona, _eautora _986914.
245	1	0	_aPercepciones y valoraciones de actores educativos acerca de las prácticas utilizadas en el tratamiento de niños y jóvenes autistas en un centro educacional de la comuna de Limache : estudio exploratorio descriptivo / _cFiona Saldivar Bórquez.
264		3	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso. _c2004
300			_a268 hojas.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
502			_bPsicólogo. _bLicenciado en Psicología. _d2004.
520	0		_aEl autismo es definido como una severa discapacidad del desarrollo, que se caracteriza por una perturbación grave y generalizada de las habilidades de interacción social de comunicación, y por la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados.. Según las últimas investigaciones presenta una incidencia en la población cada vez mayor, llegando hablarse de una proporción de 3/1.000 personas. Actualmente los niños autistas son detectados cada vez a edades más tempranas y se ha comprobado que la intervención desde una perspectiva educativa, es primordial en su tratamiento.La presente investigación desde un interés guiado por la Psicología Educacional, pretende explorar y describir las prácticas con que se brinda tratamiento educativo a niños y a jóvenes autistas, desde la voz de los propios actores implicados: apoderadas, docentes y asistentes técnicas de un centro educacional de la quinta región.
650	1	2	_aTRASTORNO AUTISTICO.
650	1	2	_aEDUCACION ESPECIAL.
650	1	2	_aNIÑOS INCAPACITADOS.
650	1	7	_aFAMILIA.
700	1		_aCortéz Muñoz, Mónica, _eProf. guía.
710	2		_9137305 _aUniversidad de Valparaíso (Chile). _bFacultad de Derecho y Ciencias Sociales. _bEscuela de Trabajo Social.
942			_c1 _2ddc
999			_c65000 _d65000