000			03280nam a2200337 i 4500
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003			UVAL
005			20240507114806.0
007			ta
008			040421s2002 chl 00110 spa d
040			_aDIBRA _cMedicina _bspa _erda
084			_aMF
100	0		_aAlvarado Pérez, Elizabeth _987093.
245	1	0	_aConstrucción y aplicación preliminar de un screening articulatorio denominativo para niños normales entre tres y cinco años de edad de la comuna de Valparaíso : _bElizabeth Alvarado Pérez, Mackarena Cornuz Bahamondes, María Soledad González Baeza.
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2002.
300			_a72 hojas + _eCD.
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502			_aLicenciada en Fonoaudiología.
520			_aLa finalidad de este trabajo es contribuir al mejoramiento de los instrumentos de evaluación de la Articulación utilizados en la clínica fonoaudiológica actual. Para este fin, se enfocó la investigación hacia niños chilenos normales de entre 3 y 5 años 11 meses de edad, que pertenecían a jardines particulares subvencionados de la JUNJI, de la comuna de Valparaíso (zona urbana). Para este efecto, fue necesario realizar una exhaustiva investigación acerca de la adquisición y desarrollo del lenguaje y Habla en la primera infancia descrita por distintos autores. Dado lo anterior, el marco teórico hace referencia tanto al desarrollo normal del Habla, específicamente a la evaluación de la Articulación, y los instrumentos utilizados para dicho fin. Dentro de los medios exploratorios de la articulación se hizo especial hincapié en los test que evalúan dicha área. De manera específica, este trabajo busca por una parte, describir las etapas del desarrollo del Habla y, por otra, generar un instrumento que permita operacionalizar, haciendo más efectiva y práctica la evaluación de la articulación en la clínica fonoaudiológica. A fin de medir esta Area, se creó un test, cuya aplicación se realizó durante los meses de Agosto – Septiembre del presente año. Los resultados obtenidos en este trabajo permitieron analizar el comportamiento fonético-fonológico en los diferentes ítems (fonemas, dífonos vocálicos, dífonos consonánticos) evaluados en la prueba. Por otra parte, fue posible clasificar que distintos grupos de edad mostraban un acercamiento progresivo a la norma fonológica de la lengua. Finalmente, podemos señalar que los datos obtenidos comprueban los resultados esperados. A su vez estos permiten realizar proyecciones con relación al rango de fonemas correctos que se pueden esperar de un niño. Lo anterior se puede extrapolar para cada uno de los ítem en las distintas edades.
650		7	_aADQUISICION DEL LENGUAJE.
650		7	_aHABLA.
650		7	_aNIÑOS.
700	1		_aCornuz Bahamondes, Mackarena. _4autora
700	1		_aGonzález Baeza, María Soledad. _4autora
700	0		_aAgudelo, María Fernanda, _eProfesora guía _987096.
710	2		_aUniversidad de Valparaíso (Chile). _bFacultad de Medicina. _bCarrera de Fonoaudiología _978512.
856			_uhttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4884
942			_c1 _2ddc
999			_c65027 _d65027