000			01665nam a2200349 i 4500
001			100056602
003			UVAL
005			20240507114859.0
007			ta
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040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
245	0	0	_aInclusión de las características de estudiantes en situación de pobreza en las prácticas pedagógicas de los docentes en el liceo A-38 y su relación con la calidad educativa / _cCristian Alcaíno M. [y otros 3].
264		3	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2007
300			_a246 hojas.
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338			_avolume _bnc _2rdacarrier
502			_bPsicólogo. _bLicenciado en Psicología. _d2007.
520			_aLa presente investigación buscó comprender cómo son incluidas las características de los estudiantes en situación de pobreza en las practicas pedagógicas, en el Liceo A-38 de Villa Alemana participante del Programa Liceos Prioritarios, y analizar su relación con la calidad educativa. Esto según la percepción de los docentes y estudiantes.
650		4	_aCALIDAD EN LA EDUCACION.
650		4	_aESTUDIANTES.
650		4	_aPROFESORES SECUNDARIOS.
700	1		_aAlcaíno M., Cristian, _e, autor.
700	1		_aAlvarado B., Ignacio, _e, autor.
700	1		_aArenas R., María de los Ángeles, _e, autora.
700	1		_aMatos T., Sebastián, _e, autor.
700	1		_aFlanagan Bórquez, Andrea, _e, Profesora guía. _948813.
710	2		_aUniversidad de Valparaíso (Chile). _9156553. _bFacultad de Medicina. _bEscuela de Psicología.
942			_c1 _2ddc
999			_c68295 _d68295