000			02124nam a2200385 i 4500
001			100060541
003			UVAL
005			20240507114956.0
007			ta
008			111128s esp g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
245	0	0	_aAnálisis de error en el álgebra inicial : _bel caso de dos cursos de primer año medio / _cCarolina Alejandra Concha Santana ...[y otros].
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2010.
300			_a229 hojas.
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
502			_aProfesor de Educación Media en Matemática, con mención en Didáctica. Licenciado en Educación.
520			_aEn nuestro estudio se muestra una descripción de las dificultades que presentan alumnos de dos cursos de primer año de enseñanza media en distintos colegios, al enfrentarse a la unidad de álgebra inicial, basado en las interacciones observadas en el aula y a través de las reflexiones y producciones propias de los estudiantes. Nos hemos interesado en esta temática debido a que en nuestras prácticas pedagógicas ha sido frecuente observar errores que tienen como consecuencia un bajo rendimiento por parte de los estudiantes y que también les genera conflicto al momento de enfrentarse a un nuevo contenido que involucre el uso del álgebra.
650		0	_aALGEBRA - ENSEÑANZA.
650		0	_aAPRENDIZAJE _xMETODOS DE ENSEÑANZA.
650		0	_aEDUCACION SECUNDARIA _zCHILE.
650		0	_aMATEMÁTICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA.
650		0	_aMETODOS DE ENSEÑANZA.
650		0	_aPEDAGOGIA.
700	1		_aConcha Santana, Carolina Alejandra, _eAutora.
700	0		_aHernández Sanhueza, Betsabé Maritza, _eAutora.
700	0		_aJorquera Córdova, Lorena Patricia, _eAutora.
700	0		_aSilva Román, Rodrigo Fernando, _eAutor.
700	1		_aÁvila Contreras, Jorge I., _eProfesor guía _9141904.
710	2		_aUniversidad de Valparaíso (Chile). _bFacultad de Ciencias. _bDepartamento de Matemáticas _9109094.
942			_c1 _2ddc
999			_c71863 _d71863