000			03197nam a2200361 i 4500
001			100062536
003			UVAL
005			20240723133953.0
007			ta
008			130306s2013 chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aMF
100	0		_eautora .
245	1	0	_aAdapatación del Test de Vocabulario de Boston / _cAndrea Arancibia Viera.
264		3	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2013
300			_a87 hojas : _bilustraciones, figuras + _e+1 CD-ROM.
338			_rdacarrier
502			_bLicenciado en Fonoaudiología. _cUniversidad de Valparaíso. _d2013.
502			_bLicenciado en Fonoaudiología.
504			_aBibliografìa: hojas 49-50.
520			_aEn evaluaciones neuropsicológicas, uno de los mayores problemas, se presenta en la dificultad para distinguir entre los efectos cognoscitivos del daño cerebral y los producidos por variables, tanto demográficas como culturales, que obstaculizan la interpretación clínica de los resultados (Pineda y cols., 1998). Estas variables intervienen, de igual manera en herramientas de evaluación de la denominación visual, una de ellas es el Test de Vocabulario de Boston, ampliamente utilizado en la actualidad, Éste, al ser sólo una traducción del original estadounidense, no considera el aspecto cultural de la población chilena. Por consiguiente, el objetivo de esta investigación es adaptar dicho test con la ayuda de expertos y de adultos mayores de Valparaíso, durante el año 2012. Para ello, se realizó un primer juicio de expertos que determinó las primeras modificaciones al instrumento. Luego, esta nueva versión fue aplicada a un grupo de adultos mayores participantes en la Oficina Comunal del Adulto Mayor de la Municipalidad de Valparaíso, quienes evaluaron los cambios realizados. Finalmente, se sometió el test modificado a una segundo juicio de expertos, quienes luego de aplicarlo, emitieron sus opiniones a través de pautas y entrevistas. De este proceso se obtuvo una propuesta final de posibles respuestas correctas y una orden de estímulos, como también la aprobación del puntaje por parte de los expertos. Así mismo , se recopilaron las opiniones de los expertos, que indicaron la importancia de realizar estudios objetivos a las propuestas sugeridas. En definitiva, la propuesta final de posibles respuestas correctas y de orden estímulos, se consideraron más cercanas culturalmente, así mismo, el puntaje fue reconocido como más exacto que el original. Por lo que esta investigación, de enfoque cualitativo, puede constituir una base investigativa para la adaptación completa del test.
650		4	_aAFASIA.
650		4	_aLINGUISTICA _xINVESTIGACIONES.
650		4	_aTEST DE BOSTON.
700	1		_aRomero Cerda, Tamara, _e, autora.
700	1		_aGarcía Ubillo, Viviana Inés, _e, profesora guía _9121859.
700	1		_aVásquez Lastra, Ricardo, _e,profesor informante.
710	2		_aUniversidad de Valparaíso (Chile). _bFacultad de Medicina. _bCarrera de Fonoaudiología _978512.
942			_c1 _2ddc
999			_c73568 _d73568