000			02169nam a2200313 i 4500
001			100064251
003			UVAL
005			20240507115047.0
007			ta
008			140415s2013 chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
100	0		_aSalas Moya, Eduardo Andrés, _eauthor.
245	0	0	_aCreencias y concepciones sobre si mismos de estudiantes que cursan 2o año de enseñanza media respecto al concepto de logaritmos , tratamiento a dicho concepto y discurso escolar utilizado por el docente / _cEduardo Andrés Salas Moya.
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2013.
300			_a115 hojas.
502			_aProfesor de enseñanza media en Matemática con Mención en Didáctica y el grado de Licenciado en Educación.
520			_aEsta investigación nace a raíz de la necesidad por conocer las razones del rendimiento poco satisfactorio que manifiestan los estudiantes de nuestro país en el área de las matemáticas, tomando en cuenta los requerimientos que deben alcanzar en cuanto a objetivos propuestos, además de los deficientes resultados expresados en pruebas a nivel nacional e internacional. Este deficiente desempeño es una muestra de que existe una crisis educacional importante en el país, que la misma sociedad chilena se ha encargado a través de diversas manifestaciones de ponerlo en la palestra. Estos insuficientes resultados no son los únicos indicadores de la crisis en la educación, debido a que existen estadísticas a nivel nacional e internacional que nos posicionan como un país de bajo rendimiento a nivel educacional. Son, entre otros, estos indicadores y expresiones de disconformidad y de real preocupación, las que han convertido hoy a la educación, en un tema prioritario y trascendental a nivel nacional.
650		0	_aALGEBRA - ENSEÑANZA.
650		0	_aLOGARITMOS.
650		0	_aMATEMATICAS _xENSEÑANZA.
710	0		_a. _bFacultad de Ciencias _9162330.
800	1		_aGonzález, Gladys.
942			_c1 _2ddc
999			_c75135 _d75135