000			01480nam a2200313 i 4500
001			100064252
003			UVAL
005			20240507115047.0
007			ta
008			140415s2012 chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
100	0		_aSan Martín Donoso, Leslie, _eauthor.
245	0	0	_aPropuesta de aprendizaje que permita corregir los errores más frecuentes en alumnos de primero medio al usar las potencias / _cLeslie San Martín Donoso.
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2012.
300			_a106 hojas.
502			_aProfesor de Matemáticas. Mención Didáctica.
520			_aPresentamos una problemática, considerada en el aula en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Potencias, así como la resolución del tratamiento escolar en cuatro textos con el fin de indagar como son enseñadas y se procede a diseñar una actividad exploratoria para verificar errores. A partir de la actividad exploratoria y del análisis de texto, se propone una alternativa para el tratamiento de las potencias en el aula formado por tres secuencias.
650		0	_aMATEMATICAS _xEDUCACION.
650		0	_aMATEMATICAS _xENSEÑANZA.
650		0	_aPOTENCIAS (MATEMATICAS)
710	0		_a. _bFacultad de Ciencias _9162330.
800	1		_aGómez, Silvana.
942			_c1 _2ddc
999			_c75136 _d75136