000			02130nam a2200313 i 4500
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003			UVAL
005			20240507115141.0
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008			160722s20132013chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
100	0		_aMaturana Carvajal, Perla, _eauthor.
245	0	0	_aDificultades en el planteamiento de problemas que involucran ecuaciones lineales con una y dos incógnitas / _cPerla Maturana Carvajal.
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2013.
300			_a109 hojas.
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502			_aProfesor de Enseñanza media en Matemáticas, mención didáctica de la Matemática y al grado de Licenciado en Educación.
520			_aEsta tesis surge a partir de clases particulares realizadas a tres estudiantes de primero y segundo año de enseñanza media, los que presentaban dificultades en la resolución de problemas que involucran ecuaciones lineales con una y dos incógnitas. Presentaremos los resultados de una investigación cualitativa de las dificultades que presentan los alumnos de enseñanza media en el momento de resolver este tipo de problemas, para lo cual se realizó una revisión bibliográfica, entrevistas a profesores, observación a participantes claves y análisis documental de programas de estudio y textos en uso en el aula. Los docentes entrevistados concluyen que factores como la comprensión lectora, falta de: contenido previo, autoestima, motivación entre otros, son los que hacen que el alumno fracase al resolver este tipo de problemas. En relación a los planes de estudio y textos del estudiante, estos no muestran diversidad en el desarrollo de los problemas, solo hacen alusión a la resolución de problemas según George Polya.
650		0	_aECUACIONES LINEALES.
650		0	_aMATEMATICAS _xENSEÑANZA.
650		0	_aPEDAGOGIA.
700	1		_aSilva Córdova, Carlos, _eProfesor guía _9167866.
710	0		_a. _bFacultad de Ciencias _9162330.
942			_c1 _2ddc
999			_c78419 _d78419