000			02277nam a2200337 i 4500
001			100067936
003			UVAL
005			20240507115141.0
007			ta
008			160801s2012 chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aM
100	0		_aBriones, Alenik, _eauthor.
245	0	0	_aConcepciones de los estudiantes sobre la resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales / _cAlenick Briones, Claudio González.
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2012.
300			_a97 hojas.
347			_2rda _atext file _bPDF
502			_bProfesor de Enseñanza media en Matemáticas, mención didáctica de la Matemática y al grado de Licenciado en Educación.
520			_aEl siguiente trabajo de título busca indagar las concepciones que tienen los estudiantes respecto a la resolución e interpretación, referida al objeto matemático sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales. Durante nuestra experiencia como alumnos de educación media y estudiantes en práctica, hemos podido observar diversos problemas y errores que manifiestan los estudiantes al trabajar con el objeto matemático de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales, especialmente observamos que existe una mecanización, es decir, los estudiantes resuelven los ejercicios mediante técnicas de resolución una vez que plantean el sistema, lo que no permite al estudiante una mayor comprensión sobre el contenido. Nuestra investigación se centrara en evidenciar por medio de un cuestionario si los estudiantes son capaces de comprender, interpretar y utilizar la teoría de Raymond Duval “registros de representación semiótica” (la cual será mencionada en detalle en el marco teórico) en los sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales.
650		0	_aECUACIONES.
650		0	_aMATEMATICAS _xENSEÑANZA.
650		0	_aPEDAGOGIA.
700	0		_aGonzález Castillo, Claudio, _ecoaut. _9111392.
700	1		_aGonzález Cornejo, Gladys, _eProfesora guía _9149263.
710	0		_a. _bFacultad de Ciencias _9162330.
942			_c1 _2ddc
999			_c78460 _d78460