000			03526nam a2200349 i 4500
001			100068631
003			UVAL
005			20240507115152.0
007			ta
008			170330s2016 chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aMF
100	0		_aAlvarado, Stefani. _9214262
245	1	0	_aCaracterización de la dispraxia verbal en niños y niñas de 4 a 5 años 11 meses con TEL, de la Escuela de Lenguaje Libertador Bernardo O'Higgins y Escuela de Leguaje San Roque en la ciudad de Valparaíso / _cStefani Alvarado, Massiel Araya, Natacha Torres.
264		1	_aValparaíso, Chile : _bUniversidad de Valparaíso, _c2016.
300			_a124 hojas + _e+1 CD-ROM.
502			_aLicenciado/a en Fonoaudiología.
502			_aTítulo Profesional Fonoaudiólogo/a.
520			_aLa dispraxia verbal (DV) es una condición que afecta significativamente el desarrollo del habla y del lenguaje expresivo en niños. Se ha descrito como un trastorno resistente a la intervención y de cuyo diagnóstico en la población chilena se posee escasa información. Es por esto que el presente estudio tuvo como objetivo realizar una caracterización de la dispraxia verbal en niños y niñas con TEL de 4 a 5 años 11 meses, de dos escuelas de lenguaje de la ciudad de Valparaíso. Los sujetos de la muestra fueron seleccionados de acuerdo a criterios de inclusión y exclusión para dispraxia verbal en niños con TEL, entregados por los investigadores a los fonoaudiólogos de cada escuela. Como procedimiento, se utilizaron diversos instrumentos de evaluación de uso frecuente en la clínica fonoaudiológica en chile, los cuales permitieron describir la estructura músculo-esqueletal orofacial, la función neuromotora del habla, la función orofacial de la masticación y de la deglución, y aspectos fonológicos del lenguaje. A partir de la evaluación de la muestra, se observó normalidad en simetría del rostro, y en la producción de sílabas aisladas a la repetición. Por otro lado, se pudo evidenciar que, a partir de los resultados obtenidos en este estudio, existe alta probabilidad de encontrar: inconsistencias en articulación de todos los fonemas, dificultades en la adquisición de dífonos consonánticos. dificultad en tareas de diadococinesias. rendimiento deficitario a nivel fonológico, deficiencias en la inteligibilidad del habla, dificultades en aspectos prosódicos, dificultades en el control neuromuscular de movimientos complejos en los niños con DV y TEL. Además, existe alrededor de un 50% de probabilidad de encontrar dífonos vocálicos no adquiridos, y una baja probabilidad de encontrar dislalias patológicas, variaciones significativas en medidas faciales y alteraciones en deglución y masticación. En conclusión, la DV comórbida a TEL es una condición heterogénea, es decir, no siempre presentará las mismas características y grados de alteración entre los niños, y en un mismo niño a lo largo del tiempo.
650		4	_aAPRAXIA _975643.
650		4	_aNIÑOS _970042.
650		4	_aTRASTORNOS DEL LENGUAJE _914378.
700	0		_aAraya, Massiel. _4autora _9214264
700	0		_aTorres, Natacha. _4autora _9214265
700	1		_aOlate González, Gabriel, _eProfesor guía _9214266.
710	2		_aUniversidad de Valparaíso (Chile). _bFacultad de Medicina. _bCarrera de Fonoaudiología _978512.
942			_c1 _2ddc
999			_c79106 _d79106