000			01460nam a2200337 i 4500
001			500000777
003			UVAL
005			20240723134244.0
007			ta
008			160907s2016 chl g 000 0 spa d
040			_aDIBRA _bspa _cUVAL _erda
041	0		_aspa
084			_aMAG-PSI-PC
100	0		_aNuñez Tobar, Marìa Soledad, _eautor.
245	0	0	_aSignificados asociados a la pertenencia al programa de integración escolar desde la perspectiva de estudiantes y apoderados / _cMarìa Soledad Nuñez Tobar.
264		1	_aValparaíso : _bUniversidad de Valparaíso, _c2016.
300			_a275 hojas.
347			_2rda _atext file _bPDF
502			_aMagíster en Psicología Clínica Mención Psicoterapia Constructivista y Construccionista.
520			_aLa presente investigación tiene como objetivo describir los significados que estudiantes y apoderados presentan respecto al programa de integración escolar situado en un establecimiento educacional, particular subvencionado, gratuito, ubicado en la ciudad de Chimbarongo, VI Región.
650		0	_aEDUCACION.
650		0	_aFRACASO ESCOLAR.
650		0	_aPSICOLOGIA.
700	1		_aBustamante Donoso, Juan, _eProfesor guía.
710	0		_aUniversidad de Valparaíso. _bEscuela de Psicología.
800	1		_aBustamante Donoso, Juan, _eProfesor guía.
942			_c5 _2ddc
999			_c90983 _d90983