Factores que influyen en las educadoras de párvulos noveles, durante el ejercicio profesional en el sistema educativo chileno /
Factores que influyen en las educadoras de párvulos noveles, durante el ejercicio profesional en el sistema educativo chileno /
Katherine Aldunce Mora [y otros].
- 94 hojas + + 1 CD-ROM.
Bibliografía: hojas 89-94.
Esta investigación fue realizada con el fin de presentar los desafíos que se le presentan a las educadoras de párvulos el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TICs), en su desempeño laboral. Para el desarrollo de este estudio se realizó revisión bibliográfica y se entrevistó a un especialista en la temática, asimismo, se entrevistaron a Educadoras de Párvulos de diversas realidades laborales. Sus opiniones y percepciones, analizados en consideración a lo que los autores y experto plantearon, posibilitó la construcción de categorías y subcategorías y su procesamiento, la obtención de hallazgos que resultan una contribución a la reflexión y mejora del trabajo que se está realizando con relación a las TICs, en el aula de educación inicial, en particular en este tiempo, donde la Tecnología avanza de forma acelerada y está presente en todos los subsistemas sociales. De este modo, esta investigación nos posibilita conocer cómo la Tecnología de la Información y Comunicación llega al ámbito educativo, y a qué se ve enfrentada la Educadora de Párvulos, en la implementación de aquella herramienta. Presentándose, como uno de los principales desafíos, la necesidad de actualización y perfeccionamiento de modo de poder hacer un buen uso de las TICs, conocer su potencial, para ser utilizado en su real dimensión, de manera trasversal y complementario a otros recursos y metodologías que favorezcan el desarrollo y bienestar integral de niños y niñas.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION--CHILE.
EDUCACION PREESCOLAR--CHILE.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Bibliografía: hojas 89-94.
Esta investigación fue realizada con el fin de presentar los desafíos que se le presentan a las educadoras de párvulos el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TICs), en su desempeño laboral. Para el desarrollo de este estudio se realizó revisión bibliográfica y se entrevistó a un especialista en la temática, asimismo, se entrevistaron a Educadoras de Párvulos de diversas realidades laborales. Sus opiniones y percepciones, analizados en consideración a lo que los autores y experto plantearon, posibilitó la construcción de categorías y subcategorías y su procesamiento, la obtención de hallazgos que resultan una contribución a la reflexión y mejora del trabajo que se está realizando con relación a las TICs, en el aula de educación inicial, en particular en este tiempo, donde la Tecnología avanza de forma acelerada y está presente en todos los subsistemas sociales. De este modo, esta investigación nos posibilita conocer cómo la Tecnología de la Información y Comunicación llega al ámbito educativo, y a qué se ve enfrentada la Educadora de Párvulos, en la implementación de aquella herramienta. Presentándose, como uno de los principales desafíos, la necesidad de actualización y perfeccionamiento de modo de poder hacer un buen uso de las TICs, conocer su potencial, para ser utilizado en su real dimensión, de manera trasversal y complementario a otros recursos y metodologías que favorezcan el desarrollo y bienestar integral de niños y niñas.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION--CHILE.
EDUCACION PREESCOLAR--CHILE.
TECNOLOGIA EDUCATIVA