Inclusión de las características de estudiantes en situación de pobreza en las prácticas pedagógicas de los docentes en el liceo A-38 y su relación con la calidad educativa /
Inclusión de las características de estudiantes en situación de pobreza en las prácticas pedagógicas de los docentes en el liceo A-38 y su relación con la calidad educativa /
Cristian Alcaíno M. [y otros 3].
- 246 hojas.
La presente investigación buscó comprender cómo son incluidas las características de los estudiantes en situación de pobreza en las practicas pedagógicas, en el Liceo A-38 de Villa Alemana participante del Programa Liceos Prioritarios, y analizar su relación con la calidad educativa. Esto según la percepción de los docentes y estudiantes.
CALIDAD EN LA EDUCACION.
ESTUDIANTES.
PROFESORES SECUNDARIOS.
La presente investigación buscó comprender cómo son incluidas las características de los estudiantes en situación de pobreza en las practicas pedagógicas, en el Liceo A-38 de Villa Alemana participante del Programa Liceos Prioritarios, y analizar su relación con la calidad educativa. Esto según la percepción de los docentes y estudiantes.
CALIDAD EN LA EDUCACION.
ESTUDIANTES.
PROFESORES SECUNDARIOS.