Inclusión de las características de estudiantes en situación de pobreza en las prácticas pedagógicas de los docentes en el liceo A-38 y su relación con la calidad educativa / Cristian Alcaíno M. [y otros 3].
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Fabricante: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2007Descripción: 246 hojasTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- M
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis Pregrado
|
Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M I373i 2007 | CD | Disponible | 00120118 | |||
|
Tesis Pregrado
|
Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M I373i 2007 | c.1 | Disponible | 00120116 | |||
|
Tesis Pregrado
|
Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M I373i 2007 | c.2 | Disponible | 00120117 |
Total de reservas: 0
Psicólogo. Licenciado en Psicología. 2007.
La presente investigación buscó comprender cómo son incluidas las características de los estudiantes en situación de pobreza en las practicas pedagógicas, en el Liceo A-38 de Villa Alemana participante del Programa Liceos Prioritarios, y analizar su relación con la calidad educativa. Esto según la percepción de los docentes y estudiantes.