Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03158nam a2200301 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
100066666 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240507115434.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
151008s2018 chldm g 001 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
UVAL |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
|---|
| Número de clasificación |
MMFML |
| 100 0# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Valencia Gómez, Karina. |
| 9 (RLIN) |
114731 |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Influencia de la discriminación auditiva, la memoria secuencial auditiva y la integración auditiva en el grado de conciencia fonologica en niños y niñas de 5 a 5.11 años con trastorno específico del lenguaje expresivo de la comuna de Nogales / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Karina Valencia Gómez. |
| 264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2018. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
51 hojas : |
| Otras características físicas |
gráficos. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
unmediated |
| Código de tipo de contenido |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Término de tipo de contenido |
volume |
| Código de tipo de contenido |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Tipo de título |
Magister en Fonoaudiología, Mención Lenguaje |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad de Valparaíso. |
| Año de obtención del título |
2018. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Bibliografía, etc. |
Bibliografía: hojas 44-49. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
En el siguiente estudio se presentan los resultados de una investigación sobre la influencia de la discriminación auditiva, memoria secuencial auditiva e integración auditiva en el grado de conciencia fonológica en niños y niñas de entre 5.00 y 5.11 años, con y sin trastorno específico de lenguaje expresivo (TEL-E) de segundo nivel de transición de la comuna de Nogales. La muestra estuvo constituida por 25 niños(as), distribuidos en dos grupos. El primero (N=12) correspondía al grupo de niños con TEL –E, mientras que el segundo (N=13) correspondía al grupo de niños con desarrollo típico. Para la evaluación de las variables independientes se aplicó el Test Wepman (discriminación auditiva) y dos pruebas del Illinois Test of psycholinguistics abilities (memoria secuencial auditiva e integración auditiva). La medición de la variable dependiente se realizó mediante la aplicación de la Prueba de Habilidades Metalingüísticas de tipo Fonológico de Paula Yakuba (1999). Se establecieron relaciones con las variables discriminación auditiva y las habilidades psicolingüísticas de memoria secuencial auditiva e integración auditiva. Se llevó a cabo un análisis de regresión lineal multivariado y univariado para cada grupo con el objetivo de determinar cuál de las tres variables independientes explicaba de mejor forma el desarrollo de la conciencia fonológica. Los resultados arrojaron que, en ambos grupos, la memoria secuencial auditiva no muestra una asociación con la variable dependiente. Por el contrario, la discriminación auditiva y la integración auditiva pueden predecir el grado de conciencia fonológica. Al analizar cuál es el mejor predictor se encontró que la integración auditiva contribuye alrededor de tres veces más que la discriminación auditiva en la conciencia fonológica. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN NIÑOS |
| 9 (RLIN) |
94961. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Góngora Costa, Begoña Fernánda, |
| Término indicativo de función/relación |
Profesora guía. |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad de Valparaíso (Chile). |
| Unidad subordinada |
Facultad de Medicina. |
| -- |
Escuela de Fonoaudiología. |
| -- |
Magíster en Fonoaudiología Mención Lenguaje |
| 9 (RLIN) |
241374. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Postgrado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
