Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
03599nam a2200385 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
100052431 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240507114756.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
021008s2001 chl 00010 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Centro/agencia transcriptor |
UVAL |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
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| Número de clasificación |
MF |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Altamirano Aravena, Rosa. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Evaluación del lenguaje en pacientes portadores de fisura palatina y su relación con el rendimiento escolar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Rosa Altamirano Aravena, Lorena Cabezas Flores, Arlette Guerrero Flores. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2001. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
100 hojas. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Licenciada en Fonoaudiología. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía : h. 96-100. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La presente investigación fue realizada por tres alumnas de la carrera de Fonoaudiología, de la Universidad de Valparaíso. El estudio efectuado tuvo como fin confirmar la presencia de alteraciones de lenguaje, además de las articulatorias, en los niños y niñas portadores de fisura palatina y buscar algún tipo de relación entre estos antecedentes y su rendimientos escolar. Para ello, se procedió a evaluar el lenguaje en una muestra de 40 niños y niñas pertenecientes al policlínico de Fisurados del Hospital de niños Dr. Exequiel González Cortés, que cursaban de primero a octavo año de enseñanza general básica. El proceso de evaluación consistió en recopilar información de los pacientes, como su promedio de notas en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas, y antecedentes de afecciones auditivas. Además, con el fin de medir el lenguaje, se aplicaron los siguientes instrumentos: Test de Illinois de Habilidades Psicolingilisticas, Pauta de Habilidades Pragmáticas, Scree ning Test of Spanish Grammar (STSG), que evalúa la comprensión y expresión de estructuras sintácticas, y el Test de Articulación a la Repetición (TAR). Posteriormente, el análisis de los datos confirmó que todos los casos evaluados en este estudio presentaron alteraciones en otros niveles del lenguaje, además del articulatorio. Así también, se observó que, a mayor número de test descendidos, las calificaciones disminuían en ambas asignaturas. Con respecto a la implicancia de la historia auditiva de cada niño o niña , no se encontró una diferencia clara, tanto en el rendimiento escolar como en el número de pruebas descendidas, entre aquellos pacientes con y sin antecedentes de afecciones otológicas. Por último, cabe destacar que los resultados obtenidos sugieren que existiría una relación entre lenguaje y rendimiento escolar. De allí que consideramos importante promover la atención fonoaudiológica, para los pacientes portadores de fisura palatina, que aborde el lenguaje en forma integral, dentro del proceso de evaluación y tratamiento. En consecuencia con este planteamiento, queremos proporcionar información a los profesionales relacioonados con el abordaje de esta patología. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LENGUAJE. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EVALUACION. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DESARROLLO DEL LENGUAJE. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRASTORNOS DEL HABLA. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LABIO FISURADO. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
RENDIMIENTO ESCOLAR BASICO. |
| 650 12 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
RENDIMIENTO ACADEMICO. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Cabezas Flores, Lorena. |
| Código de función/relación |
autora |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Torres Pérez, Ana María, |
| 9 (RLIN) |
71557, |
| Término indicativo de función/relación |
Profesora guía. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Guerrero Flores, Arlette. |
| Código de función/relación |
autora |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad de Valparaíso. Facultad de Medicina. Carrera de Fonoaudiología. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Pregrado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
