Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03168nam a2200397 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
100064630 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UVAL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240507115053.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
140604s2014 chl g 000 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DIBRA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
UVAL |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 084 ## - OTRO NÚMERO DE CLASIFICACIÓN |
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| Número de clasificación |
M |
| 100 0# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Cisternas Jamett, Jonathan Andrés, |
| Término indicativo de función/relación |
author. |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Aprendizaje significativo de las cónicas por medio de las TIC, utilizando los niveles de razonamiento de Van Hiele / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jonathan Andrés, Cisternas Jamett. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, Chile : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2014. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
112 hojas. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
text |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
unmediated |
| Código de tipo de contenido |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Término de tipo de contenido |
volume |
| Código de tipo de contenido |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Profesor de Matemáticas. Mención Didáctica. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
En nuestro trabajo de investigación se hizo una intervención en el Liceo Bicentenario de Viña del Mar, en donde, en conjunto con alumnos de dos cursos científicos, se abordó el contenido de lugares geométricos. Experiencia que contrastaremos con otros dos cursos controles del Liceo Guillermo Rivera Cotapos de Viña del Mar. Se pretende lograr un aprendizaje significativo en cuanto al contenido de las cónicas en la Unidad de Lugares Geométricos. Para cumplir con dicho objetivo, nos apoyamos en las TIC, Tecnologías de la Información y Comunicación, específicamente en; la pizarra interactiva, para poder enseñar de mejor forma y para motivar a los alumnos en producir un interés que los hiciera construir su propio conocimiento; y en el programa Geogebra, el cual nos acerca a los alumnos, de manera en que puedan vivir la geometría desde un espacio familiar para ellos, ya que están cada vez más inmersos en esta evolución tecnológica que vivimos día a día. En nuestro marco teórico presentamos la base de nuestra tesis; respecto al aprendizaje de las cónicas nos basamos la teoría de Dina y Pierre Van Hiele, conocida como Modelo de Van Hiele, la cual explica la construcción del aprendizaje de la geometría en función de los Niveles de Razonamiento expuestos por los mismos, además hablaremos sobre las Fases de Aprendizaje que dicho matrimonio propone. Sobre el aprendizaje significativo, hacemos referencia a David Ausubel, quien fue un importante psicólogo y psicopedagogo que hizo grandes aportes al Constructivismo, centrándonos en su Teoría del Aprendizaje Significativo. Por último, pero no menos importante, nos ayudamos de las TIC, las que, como hemos mencionado en el párrafo anterior, nos permitirán implementar clases innovadoras y distintas a lo que veníamos acostumbrados. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CURVAS. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CURVAS PLANAS. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
GEOMETRIA PLANA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
GEOMETRIA |
| Subdivisión general |
ENSEÑANZA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
MATEMATICAS |
| Subdivisión general |
ENSEÑANZA. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
SECCIONES CONICAS. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
VAN HIELE. |
| 700 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
González Silva, Camila Constanza, |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| 9 (RLIN) |
169137. |
| 700 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Valdés Jara, Jaime Andrés, |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
169138. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Silva Córdova, Carlos, |
| Término indicativo de función/relación |
Profesor guía |
| 9 (RLIN) |
167866. |
| 710 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
. |
| Unidad subordinada |
Facultad de Ciencias |
| 9 (RLIN) |
162330. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Pregrado |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
