Concepciones de los estudiantes sobre la resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales / Alenick Briones, Claudio González.

Profesor de Enseñanza media en Matemáticas, mención didáctica de la Matemática y al grado de Licenciado en Educación.

El siguiente trabajo de título busca indagar las concepciones que tienen los estudiantes respecto a la resolución e interpretación, referida al objeto matemático sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales. Durante nuestra experiencia como alumnos de educación media y estudiantes en práctica, hemos podido observar diversos problemas y errores que manifiestan los estudiantes al trabajar con el objeto matemático de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales, especialmente observamos que existe una mecanización, es decir, los estudiantes resuelven los ejercicios mediante técnicas de resolución una vez que plantean el sistema, lo que no permite al estudiante una mayor comprensión sobre el contenido. Nuestra investigación se centrara en evidenciar por medio de un cuestionario si los estudiantes son capaces de comprender, interpretar y utilizar la teoría de Raymond Duval “registros de representación semiótica” (la cual será mencionada en detalle en el marco teórico) en los sistemas de ecuaciones lineales con dos variables reales.