El juego como intervención psicomotriz en niños y niñas con discapacidad intelectual en un contexto escolar : : estudio de casos / Catalina Fernanda Contreras Olivares, Francesca Isabel Mattesohn Gapúz, Ricardo Fernando Vargas Mondaca.
Tipo de material: TextoIdioma: Español Editor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2017Descripción: xii, 178 hojas : : il., figuras, tablas + + 1 CD-ROMTipo de contenido:- text
- unmediated
- volume
- MK
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Tesis Pregrado | Medicina Referencia | Tesis | MK C674e 2017 | Disponible | 00417195 |
Licenciado,a en Kinesiología.
Bibliografía: h. 117-119.
La siguiente investigación tiene como objetivo determinar el efecto de la intervención psicomotriz en la evolución del juego de niños y niñas con discapacidad intelectual en un rango de edad entre 4 a 10 años. La muestra incluye a 7 niños y 7 niñas de la Escuela Las Dalias, Fundación COANIL Educa, quienes participaron en 12 sesiones de psicomotricidad. Cada sesión constaba de 45 minutos de juego libre y espontáneo y de un ritual de entrada, desarrollo y de salida. El análisis de ester trabajo es a través de un método cualitativo y cuantitativo, en donde, a través de una pauta de cotejo previamente validada, se evaluó a los niños por separado en 3 instancias diferentes. Con esto, se busca investigar cuales son los cambios que ocasiona el juego como intervención psicomotriz en los niños y niñas con discapacidad intelectual.