Algunas concepciones desde la interpretación de gráficos estadísticos en el nivel NM3 / Elizabeth Acuña Inzunza.

Licenciado en Matemáticas.

La presente investigación busca determinar las concepciones de un grupo de estudiantes al interpretar gráficos estadísticos. Las consideraciones teóricas son la socioepistemología, pensamiento y lenguaje variacional, visualización, concepciones y concepciones alternativas. Es de carácter exploratorio y obedece a un marco cualitativo, es decir, se buscan las características de las producciones de los estudiantes. Se centra en la interpretación de gráficos estadísticos, luego de constatar en una revisión bibliográfica que no se abordado ampliamente este tema. Se realiza una encuesta exploratoria, que fue construida de acuerdo a las consideraciones teóricas mencionadas y tomando como referencia las capacidades que según los Mapas de Progreso de Aprendizaje propuestos por el Ministerio de Educación de Chile, ellos deberían tener de acuerdo al nivel escolar cursado. La encuesta fue aplicada a dos grupos de estudiantes de tercer año de enseñanza media, de dos colegios particulares subvencionados, uno de Quillota y otro de Limache. Dentro de los resultados se evidencia, entre otros, que la experiencia de vida de un individuo influye considerablemente al momento de interpretar un gráfico o tomar decisiones a partir de éste. También los estudiantes realizan comparaciones globales entre los gráficos, analizan puntos aislados, no logrando integrar toda la información entregada por éstos.