Enseñanza y evaluación que propicia modelar figurando / Carol Elizabeth Aracena López, José Daniel Hernández Pino, Byron Gabriel Miranda Vilchez.

Por:

Aracena López, Carol Elizabeth [author.]

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Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Editor: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2015Descripción: 128 hojasTema(s):

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Nota de disertación: Profesor de Enseñanza media en Matemáticas, mención didáctica de la Matemática y al grado de Licenciado en Educación. Resumen: Muchas formas de enseñar un contenido pueden presentarse dentro del aula, cada innovación busca cumplir los objetivos esperados por el currículo, involucrando a los estudiantes en la matemática y que propicie aprendizajes significativos. Para lo cual, dicho método debe estar en una constante evaluación y actualización. La adecuación de un método de enseñanza puede generar puentes entre la matemática escolar (la considerada como objeto de enseñanza y aprendizaje por el sistema educativo) y una matemática vivencial(aquella que se puede encontrar en su vida fuera de la escuela). Con la existencia de brechas entre ambas, la matemática es vista como un ente abstracto, sin sentido y lejana, lo que hace indispensable crear estrategias que alivien esta problemática.La modelación se presenta como una buena oportunidad de resolver dichas brechas.

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Tesis Pregrado	Ciencias Tesis	Tesis	M A658e 2015	Disponible		00178076

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Profesor de Enseñanza media en Matemáticas, mención didáctica de la Matemática y al grado de Licenciado en Educación.

Muchas formas de enseñar un contenido pueden presentarse dentro del aula, cada innovación busca cumplir los objetivos esperados por el currículo, involucrando a los estudiantes en la matemática y que propicie aprendizajes significativos. Para lo cual, dicho método debe estar en una constante evaluación y actualización. La adecuación de un método de enseñanza puede generar puentes entre la matemática escolar (la considerada como objeto de enseñanza y aprendizaje por el sistema educativo) y una matemática vivencial(aquella que se puede encontrar en su vida fuera de la escuela). Con la existencia de brechas entre ambas, la matemática es vista como un ente abstracto, sin sentido y lejana, lo que hace indispensable crear estrategias que alivien esta problemática.La modelación se presenta como una buena oportunidad de resolver dichas brechas.