Programa de intervención : : desarrollo de autoestima en profesores de enseñanza media municipalizada de Viña del Mar / Claudia Córdova Berrios, Carmen Correa Macher, Rodrigo Magnan Lillo.

Por:

Córdova Berrios, Claudia [autora.]

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Fabricante: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso 1998Descripción: 162 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Otra clasificación:

Nota de disertación: Psicólogo. Licenciado en Psicología. 1998. Resumen: Actualmente nuestro país se encuentra en un proceso de Reforma Educacional; lo que lleva a reflexionar sobre la importancia del profesor enla consecución de los objetivos de la misma. El docente como facilitador del aprendizaje de sus educandos debe llegar a ser lo que desea enseñar. Es por ello, que ante las exigencias que actualmente se plantean sobre el fortalecimiento de la autoestima en los alumnos, se hace necesario centrar los esfuerzos en desarrollar la valoración del sí mismo del docente. Frente a esta necesidad, la presente investigación, de tipo cuasi-experimental, propone un programa basado en psicodrama con el objetivo de mejorar la autoestima, entendida esta última como dinámica y multidimencional.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M C796p 1998	c.1	Disponible		00094360
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M C796p 1998	c.2	Disponible		00094361

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Psicólogo. Licenciado en Psicología. 1998.

Actualmente nuestro país se encuentra en un proceso de Reforma Educacional; lo que lleva a reflexionar sobre la importancia del profesor enla consecución de los objetivos de la misma. El docente como facilitador del aprendizaje de sus educandos debe llegar a ser lo que desea enseñar. Es por ello, que ante las exigencias que actualmente se plantean sobre el fortalecimiento de la autoestima en los alumnos, se hace necesario centrar los esfuerzos en desarrollar la valoración del sí mismo del docente. Frente a esta necesidad, la presente investigación, de tipo cuasi-experimental, propone un programa basado en psicodrama con el objetivo de mejorar la autoestima, entendida esta última como dinámica y multidimencional.