Valoraciones de docentes y alumnos de cuatro liceos para todos de Viña del Mar, en torno a la relación pedagógica y su vinculación con el proceso de enseñanza - aprendizaje : estudio exploratorio - descriptivo / Priscila Alejandra Castro Velásquez ...[y otros].

Por:

Castro Velásquez, Priscila Alejandra [author.]

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Fabricante: Valparaíso, Chile : Universidad de Valparaíso, 2004Descripción: 213 hojasTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Otra clasificación:

Nota de disertación: Psicólogo. Licenciado en Psicología. 2004. Tema: En el marco de la convivencia escolar cobra relevancia la relación que se establece entre un profesor y un alumno respecto de los objetivos del proceso educativo. Mediante una revisión teórica es posible encontrar estos fenómenos de manera aislada o dando cuenta más bien de una interacción superficial entre ellos. La presente investigación pretende entonces indagar y describir la vinculación entre la relación pedagógica y el proceso de enseñanza aprendizaje, especificando los factores que inciden entre ellos, desde la visión de los actores principales de estos procesos, a saber, el profesor y el alumno; para lo cual se han rescatado sus conceptualizaciones y valoraciones mediante la utilización de una metodología cualitativa. Puntualmente para la recolección de los datos seha utilizado la entrevista semiestructurada individual y grupal y posteriormente para su análisis se ha usado la codificación y categorización que forman parte de la técnica del análisis del contenido.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras	Reserva de ítems
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M V199v 2004	c.1	Disponible		00084926
Tesis Pregrado	Ciencias Sociales Tesis	Tesis	M V199v 2004	c.2	Disponible		00106054

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Psicólogo. Licenciado en Psicología. 2004.

En el marco de la convivencia escolar cobra relevancia la relación que se establece entre un profesor y un alumno respecto de los objetivos del proceso educativo. Mediante una revisión teórica es posible encontrar estos fenómenos de manera aislada o dando cuenta más bien de una interacción superficial entre ellos. La presente investigación pretende entonces indagar y describir la vinculación entre la relación pedagógica y el proceso de enseñanza aprendizaje, especificando los factores que inciden entre ellos, desde la visión de los actores principales de estos procesos, a saber, el profesor y el alumno; para lo cual se han rescatado sus conceptualizaciones y valoraciones mediante la utilización de una metodología cualitativa. Puntualmente para la recolección de los datos seha utilizado la entrevista semiestructurada individual y grupal y posteriormente para su análisis se ha usado la codificación y categorización que forman parte de la técnica del análisis del contenido.