Factores psicosociales y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios / Juan Carlos Veláquez Davis.
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- unmediated
- volume
- M
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M V434f 2005 | CD | Disponible | 00048388 | |||
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Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M V434f 2005 | c.1 | Disponible | 00048387 | |||
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Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M V434t 2005 | c.2 | Disponible | 00048389 | |||
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Ciencias Sociales Tesis | Tesis | M V434f 2005 | c.3 | Disponible | 00120136 |
Licenciado en Psicología. Psicólogo. Licenciado en Psicología. 2005.
El presente estudio contempla como primera necesidad a ser cubierta, la elaboración de un perfil del estudiante inscrito en las carreras participantes de la evaluación. El perfil así obtenido se ha desarrollado a partir del planteamiento tanto de dimensiones cognitivas (autoconcepto, estrategias de aprendizaje), como sociales (apoyo social percibido), y permite conocer cuáles de estos conceptos se presentan con mayor fuerza en la población estudiada, así como las relevancias percibidas por los mismos estudiantes respecto a estos conceptos. Como segunda función a cumplir, el presente estudio permite establecer los niveles de relación entre los perfiles descritos previamente y el rendimiento académico obtenido. De esta manera se espera que emerja un conjunto de relaciones significativas que permita precisar las variables de mayor incidencia en un proceso de formación académico-profesional exitosa.